Выдержка из работы:
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Понятие и уровни самоидентификации в психологии
Понятие идентификации в психологии разрабатывается достаточно длительное время. Фактически все исследователи в области психологии личности, начиная с У.Джеймса, затрагивали этот феномен, что способствовало разработке множества подходов к пониманию идентичности. При этом изучение литературы позволяет увидеть, что проблема идентичности в психологии и сегодня остается открытой.
Рассмотрим некоторые определения.
В Большой советской энциклопедии дается наиболее широкое определение. Под понятием идентификации (от позднелат. identifico - отождествляю) подразумевается признание тождественности.
В.М. Блейхер и И.В. Крук указывают, что идентичность может быть охарактеризована в качестве синтеза характеристик личности в уникальную систему, которая определяется и изменяется в результате переориентации в постоянно меняющейся социальной среде. Другими словами, идентичность понимается как динамическая структура, которая развивается нелинейно и неравномерно, и во многом определяется стремлением личности к достижению целостности.
М.Ю.Конратьев пишет, что идентификация представляет собой эмоционально-когнитивный процесс, включающий неосознаваемое отождествления субъектом самого себя и предполагающий достижения целостности «Я».