Выдержка из работы:
Введение
Актуальность исследования проблемы формирования навыков коллективной работы у младших школьников обусловлена несколькими причинами.
Первая причина заключается в том, что в современном динамично развивающемся обществе постоянно возрастают требования к социальной компетентности человека. Для успешной социальной интеграции и развития необходимы навыки установления контакта с окружающими, умения коллективной разработки целей и задач деятельности, выбора средств, распределения обязанностей, оценки результатов коллективного труда с учетом вклада каждого и т.д. Другими словами, предъявляются требования к навыкам осуществления коллективного взаимодействия по поводу общей деятельности.
Глава 2. Диагностика развития навыков коллективной работы учащихся младшего школьного возраста на уроках труда и технологии
2.1. Задачи и методика диагностики навыков коллективной работы учащихся младшего школьного возраста
С целью изучения уровня развития навыков коллективной работы учащихся начальной школы нами было проведено констатирующее исследование.
Задачи исследования:
1. Проанализировать предметно-развивающую среду в классах, способствующую формированию коллективной деятельности у младших школьников;
2. разработать критерии развития коммуникативных навыков у младших школьников;
3. выявить уровень развития коммуникативных навыков у младших школьников на уроках труда и технологии;
4. выявить технологию работы учителя на уроке труда с позиций формирования коммуникативных навыков;
5. определить отношение родителей к проблеме формирования коммуникативных навыков младших школьников;
База исследования. Исследование было проведено на базе МОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в период с 12 по 26 сентября. В исследовании приняли участие 69 испытуемых, из которых:
• 22 учащихся 3 «А» класса в возрасте от 9 л 2 мес. до 9 л 5 мес.;
• 23 учащихся 3 «Б» класса в возрасте от 8 л 9 мес. до 9 л 5 мес.;
• 22 родителя учащихся 3 «А» класса;