Содержание:
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Аргументируйте свой ответ, указав основные стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиля.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.
4. Обозначьте особенности произношения согласных перед буквой Е и сочетаний согласных.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
1. В целом чистота улиц от этого не прогрессировала.
2. Завод пролонгировал договор со смежниками на поставку нового оборудования.
3. К праздничному столу купили пять кило банан, абрикос, апельсин, яблок.
4. Никогда не бывает случая, чтобы животные по их вине остались без кормов, всегда вовремя стараются они подготовить помещения к зиме.
5. Слушая все эти истории, во мне взыграло мужское самолюбие.
6. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.
7. Матери беспокоятся за своих сыновей, воюющих в горячих точках.
8. Мой брат намного молодее меня, но кажется моим ровесником.
9. Желающим получить путёвки следует внести по ста сорока пяти рублей.
10. Изящно и просто фигуристка поставила крест на этом сложнейшем прыжке.
8. Просклоняйте письменно числительные 628, 1863 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) гражданин, выпускница; (оба, обе) здание, работа.
9. Приведите примеры 10 крылатых выражений из произведений русской литературы (с указанием автора). Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
Выдержка из работы:
Всеобщая д…кл…рация прав человека
Ген…ральная А(с,сс)амблея прово(з,с)гл…ша…т н…стоящую Всеобщую д…кл…рацию прав человека в качеств… задачи к вып…лнению которой должны стр…ми(т,ть)ся все народы и все г…сударства (с)тем что(бы) каждый человек и каждый орган общества пост…я(н,нн)о имея (в)виду н…стоящую Д…кл…рацию стр…мились путём просв…щения и обр…зования содейств…вать ув…жению этих прав и свобод и об…спечению путем нац…ональных и (между)народных пр…гре(с,сс)ивных мер…приятий всеобщего и э(ф,фф)…ктивного пр…знания и осущ…ствления их как среди народов г…сударств – членов Орг…низации так и среди народов т…(р.рр)иторий нах…дящ…хся под их юри…дикцией.
Статья 1
Все люди р…ждаю(т,ть)ся св…бодными и равными в своём досто…нстве и правах. Они надел…(н,нн)ы разумом и совест…ю и должны поступать (в)отн…шени… друг друга в дух… братства.
Статья 7
Все люди р…вны перед з…коном и име…т право без всякого р…зличия на равную з…щиту з…кона. Все люди име…т право на равную з…щиту от какой(бы) то (не,ни)было д…скр…минации наруша…щей наст…ящую Д…кл…рацию и от какого(бы) то (не,ни)было подстр…кательства к такой д…скр…минации.
Афера, баловать, вероисповедание, диспансер, договор, еретик, задолго, исчерпать, каучук, красивее, начать, нефтепровод, никчемный, новорожденный, обеспечение, памятуя, позвонит, премировать, приговор, приданое, псевдоним, свекла, соболезнование, углубить, укупорить, упрочение, формировать, ходатайствовать, экспертный.
Образец: темп – [ тэ ]мп (твёрдое произнесение согласного перед Е), крем – к[ р’э]м (мягкое произнесение согласного перед Е); мачта – ма[ чт ]а, что – [ шт ]о.
АкаДЕмия, аНЕсТЕзия, беРЕт, бруДЕршафт, ДЕкада, ДЕТЕктив, инТЕрвенция, инТерьер, конгРЕсс, корТЕж, МЕНЕджер, муЗЕй, парТЕр, поТЕнциальный, пустяЧНый, РЕпРЕссия, сквореЧНик, стРЕсс, ТЕзис, ТЕрминология, экспРЕсс.
Авангард, аннулировать, вето, дилемма, изолировать, инспирировать, кворум, консалтинг, кредо, периферия, претендент, ретироваться, субсидия, фатальный, экскурс.