Тема работы:

Формирование мыслительной деятельности дошкольников с зпр

• Номер работы:
  289427
• Раздел:
  Курсовые работы - простые   →   Логопедия
• Год сдачи:
  10.04.2014
• Стоимость:
  1000 руб.
• Количество страниц:
  61 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития мышления у дошкольников с задержкой психического развития 7
  1.1. Понятие мышление в психологии. Развитие мышления в дошкольном возрасте 7
  1.2. Понятие задержки психического развития 14
  1.3. Особенности когнитивного развития детей с задержкой психического развития 16
  Глава 2. Особенности обучения и коррекции дошкольников с задержкой психического развития 23
  2.1. Особенности обучения детей с задержкой психического развития 23
  2.2. Организация учебно – воспитательного процесса старших дошкольников с ЗПР 30
  2.3. Формирование математических представлений как фактор коррекции задержки психического развития у дошкольников 38
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  Список использованной литературы 48
  Приложения 52
  
  
• Выдержка из работы:
  Задержка психического развития (ЗПР)– один из самых распространенных психолого-педагогических диагнозов в нашей стране. По данным ВОЗ, этой проблема возникает почти у 30% детей, поступающих в школу. Согласно определению, задержкой психического развития называется такое нарушение темпа нормального психического развития ребенка, когда у него отдельные психические функции (внимание, память, мышление, воля, эмоции) отстают в развитии от имеющихся психологических норм для его возраста[34]. Среди важнейших симптомов, на основании которых ставится диагноз ЗПР – это нарушение развития именно когнитивных процессов: памяти, внимания, мышления. Поэтому возникает весьма закономерный вопрос: можно ли с помощью каких либо специально организованных коррекционных занятий развить когнитивных процессы ребенка так, чтобы они достигли нормальных значений?......
  Умственное развитие, развитие мышления является важной стороной в развитии личности дошкольников, в частности ее познавательной сферы. Мышление человека характеризуется активным поиском связей и отношений между разными событиями, явлениями, вещами, предметами. Именно направленность на отражение непосредственно не наблюдаемых связей и отношений (например, причинно-следственных связей), на выделение в вещах и явлениях главного и неглавного, существенного и несущественного и отличает мышление как познавательный процесс от восприятия и ощущения......
  Задержка психического развития - одна из наиболее распространенных форм психических нарушений. Это нарушение нормального темпа психического развития. Термин "задержка" подчеркивает временной характер нарушения, то есть уровень психофизического развития в целом может не соответствовать паспортному возрасту ребенка.....