Выдержка из работы:
Школа открыта в 1930 году как четырехлетка. С 1937 года стала функционировать как семилетняя Степновская школа. В 1949 году ей был дан статус, и она стала функционировать как десятилетка.
С 1986 года срок обучения в начальном звене увеличился до 4 лет, поэтому школа стала средней общеобразовательной с 11-летним сроком обучения.
В 1998 году Степновская средняя школа № 5 переименована в Вишневскую муниципальную среднюю общеобразовательную школу, так как находится на территории п. Вишневка Палласовского района Волгоградской области. В 2006 году школа стала называться МОУ «Вишневская сош» Палласовского муниципального района Волгоградской области.
Администрация школы:
- Директор школы: Шаманаева Тамара Александровна, учитель математики.
- Замдиректора по УВР: Чурзина Елена Николаевна, учитель химии.
- Замдиректора по ВР: Перфилова Любовь Сергеевна, учитель технологии.
Общие сведения об общеобразовательном учреждении:
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное казённое образовательное учреждение «Вишневская средняя общеобразовательная школа» Палласовского муниципального района Волгоградской области..........................
Организационно-педагогическая структура общеобразовательного учреждения:
Ступени обучения:
I ступень: 1-4 классы, срок обучения 4 года, начальное общее образование.
II ступень: 5-9 классы, срок обучения 5 лет, основное общее образование.
III ступень: 10-11 классы, срок обучения 2 года, среднее (полное) общее образование.
В первую смену обучаются дети 1-4,5 классов, 8-11 классов; во вторую – 6-7 классов. Продолжительность учебной недели в 1 классе – 5 дней, остальные – 6 дней. Продолжительность уроков – 45 минут. .............
Знакомство с организацией работы классного руководителяЦель деятельности классного руководителя — создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося.
Задачи классного руководителя:
- формирование и развитие коллектива класса;
- организация системной работы с обучающимися в классе;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и нравственного формирования личности каждого ребенка, его самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
- организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
- защита прав и интересов обучающихся;
- гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими работниками;
- формирование здорового образа жизни;
-формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей.
- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
Анализ плана воспитательной работы показал.................