Тема работы:

Проектная деятельность как средство активизации творческого потенциала педагогов (на примере реализации экологического проекта)

• Номер работы:
  417527
• Раздел:
  Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год сдачи:
  31.03.2011
• Стоимость:
  1300 руб.
• Количество страниц:
  45 стр.
• Содержание:
  Содержание.
  
  
  
  Введение. ………………………………………………………………………..1
  
  Глава 1 Активизация творческого потенциала педагога в дошкольном учреждении.
  1.1. Творчество как фактор становления современного
  педагога……………………………………………………………...6
  1.2. Роль и место проектной деятельности в развитии профессионального творчества…………………………………….9
  1.3. Условия активизации творческого потенциала педагогов………14
  
  Глава 2. Реализация экологического проекта как средство активизации
  творческого потенциала педагогов.
  2.1. Создание и реализация экологического проекта «Волшебная капелька» как способ перевода ДОУ в режим развития………...17
  2.2. Организационно- методическое сопровождение повышения творческой активности педагогов ………...……………………...26
  2.3. Методы повышения мотивации деятельности педагогов……….
  
  Заключение………………………………………………………………………32
  
  Список литературы………………….…………………………………………..35
  
  Приложения……………………………………………………………………...37
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение.
  
  
  
  Меняющаяся социальная и политическая среда оказывают влияние на все институты жизни и прежде всего - на образование и культуру.
  Сегодня налицо противоречие между сложившимися за долгие годы стереотипами мышления и деятельности и новыми условиями жизни общества. Меняются целевые установки жизнедеятельности, соответственно происходят изменения в образовательных системах.
  В Федеральной программе развития образования в России отмечается, что главными задачами, которые должны решаться управленцами в системе образования, являются:
  - повышение уровня профессионального мастерства педагогов;
  - активизация научно - методических исследований;
  Глава 1.
  Условия активизации творческого потенциала педагога в дошкольном учреждении.
  
  1.1.
  
  Творчество как фактор становления современного педагога.
  
  Одной из задач заведующего ДОУ является создание благоприятного морально-психологического климата, обстановки творческого взаимодействия и сотрудничества. Только творчески работающий коллектив педагогов способен обеспечить высокий уровень воспитательно-образовательной работы с детьми, формирование творческой личности.
  А.С.Макаренко особое значение придавал творчески работающему слаженному педагогическому коллективу, подчеркивая, что в таком коллективе даже молодой неопытный педагог может добиться многого, а если педагоги не объединены в сплоченный творческий коллектив, то даже опытный и творческий педагог не достигнет высоких результатов в работе с детьми.
  Отмечая роль педагога, влияния его собственной личности, индивидуальности на воспитание детей, В.А. Сухомлинский писал: «Без одухотворения живой мыслью и увлеченностью педагога метод остается мертвой схемой. Ибо с того момента, как маленький человек сделал первый шаг по земле, он начинает сравнивать себя с тем, кто его воспитывает, предъявляет ему требования, вкладывает в него свои духовные силы, хочет видеть в нем свой идеал»(22, с.15).