Готовые образцы (примеры) дипломной

Принципы уголовно-исполнительного права

  • Номер работы:
    423035
  • Раздел:
  • Год сдачи:
    25.07.2006
  • Стоимость:
    3500 руб.
  • Количество страниц:
    67 стр.
  • Содержание:
    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ, ПРИЗНАКИ И СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА 6
    1.1. ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ПРИНЦИПОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА 6
    1.2. СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА. 10
    ГЛАВА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИНЦИПОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА 19
    2.1. ОБЩЕПРАВОВЫЕ ПРИНЦИПЫ 19
    2.2. МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ ПРИНЦИПЫ 30
    2.3. ОТРАСЛЕВЫЕ ПРИНЦИПЫ 33
    ГЛАВА 3. ПРИНЦИП СОЕДИНЕНИЯ НАКАЗАНИЯ С ИНЫМИ МЕРАМИ ИСПРАВИТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ 42
    3.1. ПОНЯТИЕ, ПРИЗНАКИ И ЦЕЛИ НАКАЗАНИЯ 42
    3.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРИНЦИПА «СОЕДИНЕНИЕ НАКАЗАНИЯ С ИНЫМИ МЕРАМИ ИСПРАВИТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ» 48
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
  • Выдержка из работы:
    Считаем, что выбранная тема – принципы уголовно-исполнительного права не теряет своей актуальности, поскольку в настоящее время еще идет процесс реформирования и становления уголовно-исполнительной системы, который начался еще с начала 90-х годов. В этот период были предприняты попытки реформы системы исполнения наказаний сначала со стороны МВД СССР, а затем МВД России. В силу объективных и субъективных причин осуществить намеченные преобразования в полной мере не удалось. Одной из таких причин следует считать отсутствие должного правового обеспече-ния реформирования как на стадии разработки концептуальных и законода-тельных подходов, так и их осуществления.
    Современный этап реформирования уголовно-исполнительной системы связан с приведением деятельности системы в соответствие с предписаниями новых УК РФ и УИК РФ, ее функционированием в рамках Министерства юс-тиции России.
    Без определения понятия и сущности принципов уголовно-исполнительного права, принципов уголовно-исполнительного законодатель-ства эффективное реформирования уголовно-исполнительной системы не-возможно, поскольку принципы как основные идеи определяют направления развития законодательства, позволяют глубже уяснить цели и задачи, постав-ленные перед уголовно-исполнительной системой, существо средств их дос-тижения.
    Так, А.Л. Ременсон, создавший томскую школу пенитенциарной науки, в своих трудах уделял большое внимание принципам, осознавая их значи-мость.
    В нашей работе использовались труды ученых занимавшихся исследо-ванием принципов еще в советские времена - Наташева А.Е., Стручкова Н.А., Мельникова Ю.Б., Филимонова В.Д.
    Для рассмотрения указанного принципа, необходимо на наш взгляд оп-ределиться с понятием наказания и его целями.
    В юридической литературе понятие наказания используется в самых разных значениях: как правовое последствие совершения преступления; как форма реализации уголовной ответственности; как средство уголовно-правового воздействия на виновного в совершении преступления; как сред-ство уголовно-правовой борьбы с преступлениями; как кара виновному за содеянное, как боль, некий ущерб, причиняемый на основе судебного приго-вора виновному в совершении преступления, и т.д . По проблеме наказания высказывались самые различные суждения. Профессор Н.Д. Сергеевский от-мечал, что в литературе насчитывается до 24 полных философских систем и около 100 отдельных теорий разных криминалистов, обосновывавших право государства наказывать преступников .
    Познышев рассматривал взгляд на наказание как на возмездие в своей основе метафизическим, поскольку считал, что он опирается на сверхопыт-ное начало справедливости, на самом деле не существующее. После револю-ции 1917 г. в первом же систематизированном акте Советского государства по вопросам уголовного права был провозглашен отказ от наказания — воз-мездия. В ст. 10 Руководящих начал по уголовному праву РСФСР 1919 г. закреплялось, что «наказание не есть возмездие за вину, не есть искупление вины». В соответствии со ст. 7 разд. III «О преступлении и наказании, «нака-зание—это те меры принудительного воздействия, посредством которых 48. Старков О.В., Милюков С.Ф. Наказание: уголовно-правовой и криминопенологический анализ. СПб., 2001. С. 112
    49. Столяренко А.П. Юридическая педагогика. Курс лекций. М.,2000
    50. Стручков Н. А, Курс исправительно-трудового права. – М., 1985 г. – 256 с
    51. Стручков Н.А. Курс исправительно-трудового права. – М., Юри-дическая литература, 1983 г. – 352 с
    52. Стурова М.П. О социально-педагогическом назначении уголов-ного наказания как методе воздействия на личность осужденного // Совер-шенствование воспитательной деятельности органов, исполняющих наказа-ния: Сб. науч. тр. – Рязань: РВШ МВД РФ, 1992 г.
    53. Татарников В.Г. Понятие общих начал назначения наказания и их содержание // Проблемы совершенствования борьбы с преступностью. – Ир-кутск, 1985. – 40 с
    54. Уголовно-исполнительная система сегодня: взаимодействие нау-ки и практики. Научно-практическая конференция. Сб. материалов. 27-28.11.2003. – Новокузнецк, 2003. – 155 с
    55. Уголовно-исполнительное право России: Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Юристъ, 2000.
    56. Уголовно-исполнительное право: Учеб. / Под ред. В.И.Селиверстова. – М.: Юриспруденция, 2000.
    57. Уткин В.А. Наказание и исправительно-трудовое воздействие. – Томск: Изд. ТГУ. 1984. – 187 с
Вы можете заказать эксклюзивную работу по данной теме - Принципы уголовно-исполнительного права либо схожей. На которую распространяются бесплатные доработки и сопровождение до защиты (сдачи). И которая гарантировано раннее не сдавалась. Для заказа эксклюзивной работы перейдите по данной ссылке и заполните форму заказа.
Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.