Выдержка из работы:
Введение
Актуальность. Семья — то ближайшее окружение ребенка. Именно в рамках семейного воспитания у него формируются значимые личностные качества, психологические новообразования, базисное доверие к миру и принятие самого себя, из которого в дальнейшем выделится и почтительное отношение к авторитетным родителям, воспитавшем его в любви и уважении. Современное поколение детей, рожденных и воспитываемых в переломное, кризисное время, когда прежние нравственные ориентиры и ценности признаны неправильными, а новые еще не утверждены, когда семья и школа перекладывают друг на друга ответственность за воспитание молодежи, вынуждено самостоятельно разрешать многие нравственные проблемы. Анализ имеющейся литературы по рассматриваемой теме выявляет противоречие между повышенным интересом общественности к проблеме уважения детьми родителей и абсолютной непроработанностью данного вопроса в научной литературе. Как часто нам приходится слышать: «Ты должен меня уважать, потому что я старше (или потому что я – твоя мать)». Но в ответ на эти директивные замечания представители старшего поколения получают противоположную реакцию. Так как же необходимо формировать в детях уважение к родителям: требованиями или уважением и принятием самого ребенка?
3.Уважение детьми своих родителей в педагогике и психологии
Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви, понимания и уважения, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, они уверены в себе, успешны и в ответ уважительно относятся к своим родителям, и, наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов [32, С. 19].
Подчеркивая специфичность воздействия на ребенка внутрисемейных отношений, особо выделяют родительскую любовь и взаимоуважение. Именно эти чувства являются величайшим и незаменимым источником духовного развития ребенка, нравственных качеств, мажорного мироощущения, уверенности в себе, чуткости, отзывчивости и любви к людям. Главное всегда помнить, что родительское отношение всегда вызывает ответные чувства у детей [40, Р. 27]. И только от родителей зависит, будут ли эти отношения пронизаны уважением и любовью или же злобой и обидой.
Анализ различных литературных источников по педагогике и психологии показывает, что все внимание в вопросе уважения в детско-родительских отношениях уделяются проявлению почтительного отношения со стороны родителей к своим детям, их принятие и любовь. Подобная тенденция вполне закономерна и оправдана, поскольку согласно дуализму психического развития ребенка все внешнее интериоризируется для того, чтобы впоследствии проявиться во взаимодействии с окружающими (экстериоризироваться). Следовательно, чтобы уважать своих родителей, ребенок должен знать, что такое уважение и как оно проявляется на личном опыте со стороны ближайших людей, то есть родителей [41, Р. 35].
Список используемой литературы
Литература
1.Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. — М.: Смысл, 2003. — 152 с.
2.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.
3.Гордон Т. Глава 10. Власть родителей: необходима и оправдана? // Мир психологии. – 2008. – № 3.
5.Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. – М., 1988.
6.Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. В 2-х тт. М.: Педагогика, 1982.
7.Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика. М.: ПЕР СЭ, 2007.
9.Макаренко А.С.Педагогическая поэма. М.: Педагогика, 1981.
10.Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999
11.Макаренко А.С. Книга для родителей; Лекции о воспитании детей - М.: Правда, 1985. Глава 8
13.Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб., 2000.
14.Практическая психология / Под ред. д-ра психол. Наук, проф., акад. БПА М.К.Тутушкиной. – СПб: Изд-во «Дидактика Плюс», 2000. – 351 с.
15.Пахомова А.В. О родительском авторитете // Мир психологии. – 2007. - № 6.
17.Ремшмитдт Х. Подростковый и юношеский возраст. М.: Мир, 1994.
18.Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.: Педагогика-Пресс, 1992.
20.Спиваковская А.С. Как быть родителем. М., 1995.
21.Сухомлинский В.А. О воспитании. М.: Политиздат, 1973.
24.Фролов Ю.И. Конспект лекций по психологии подростка. 2007.
25.Фромм Э. Искусство любить. СПб.: Азбука-классика, 2004.
27.Чалдини Р. Воспитание детей. - СПб.: Питер, 2001. — 272 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»). 4-е издание
28.Шведовская А.А. Автореферат диссертации на соискание научной степени к.п.н.: Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста. М., 2006.
29.Эльконин Д.Б. Некоторые аспекты психического развития в подростковом, возрасте. Избранные психологические труды. М., 1989.
30.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М., 2001.
Интернет-источники
31.Завалов М. Путь уважения // http://www.ioannp.ru/publications/445010
32.Тимофеев И.К. Любовь и уважение. lib.rin.ru/doc/i/196450p.html
33.Yvonne Kelly. RESPECT AND RELATIONSHIPS…CHICKEN OR EGG? // http://www.blended-families.com/respectandrelationships.htm
34.Steve McChesney Respect- How to teach it and how to show it // http://www.teach-nology.com/tutorials/teaching/respect/
Источники на иностранном языке
35.Baumrind, Current patterns of parental authority. Baumrind, D. (1971). Development Psychology Monographs, 4 (1, part 2). 1975, 1980
36.Aiken, W. and LaFollette, H. (eds., 1980, Whose Child? Parental Rights, Parental Authority and State Power, Totowa, NJ: Rowman and Littlefield
37.Alston, P. (ed.), 1994, The Best Interests of the Child: Reconciling Culture and Human Rights, Oxford: Clarendon Press
38.Ang, F. et al, 2006, Participation Rights of Children, Antwerpen-Oxford: Intersentia
39.Archard, D. and Macleod, C. (eds.), 2002, The Moral and Political Status of Children: New Essays, Oxford: Oxford University Press
40.Brennan, S. and Noggle, R., 1997, ‘The Moral Status of Children: Children's Rights, Parents' Rights, and Family Justice’, Social Theory and Practice, 23: 1-26.
41.Coady, C.A.J., 1992, ‘Theory, Rights and Children: A Comment on O'Neill and Campbell’, in Children, Rights and the Law, P. Alston, S. Parker, and J. Seymour (eds.), Oxford: Oxford University Press: 43-51
42.Liao, S.M., 2000, The Right of Children to be Loved, D.Phil Thesis submitted to the University of Oxford
43.Schoeman, F., 1980, ‘Rights of Families: Rights of Parents, and the Moral Basis of the Family’, Ethics, 91: 6-19
44.Schrag, F., 1980, ‘Children: Their Rights and Needs’, in Whose Child? Parental Rights, Parental Authority and State Power, W. Aiken and H. LaFollette, H., Totowa, NJ: Littlefield, Adams, and Co.: 237-253