Конспект занятия по программе "Философия для детей" ("Воспитательный диалог")

• Номер работы:
  18498
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год сдачи:
  18.09.2006 г.
• Количество страниц:
  19 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Психолого-педагогические особенности старшего дошкольного возраста 4
  2. Развитие у старших дошкольников интереса к познанию окружающего мира 8
  3. Конспект проведения дискуссии со старшими дошкольниками в рамках программы "Философия для детей" ("Воспитательный диалог") 14
  Список литературы 18
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Конспект занятия по программе "Философия для детей" ("Воспитательный диалог")
  Введение
  
  Согласно выдвинутой и экспериментально подтвержденной основной гипотезе программы "Воспитательный диалог", дети старшего дошкольного возраста обладают спонтанными мировоззренческими представлениями (образы памяти и воображения, которые субъективно, психологически связаны с "абстрактными" словами обыденного языка, находящимися в языковой компетенции детей: "добро", "красота", "счастье", "время" и т.д.).
  Старшие дошкольники имеют собственное видение мировоззренческих проблем, свое мнение относительно способов их преодоления. Дети вполне способны "давать ответы", создавать версии разрешения изучаемых морально-нравственных вопросов. Основным способом реализации образовательных целей программы "Воспитательный диалог", в отличие от многих других программ, является создание психологических условий для развития уже имеющихся у детей спонтанных мировоззренческих представлений, "доращивания" их до уровня культурных. Именно актуальный уровень развития детей, их собственное мнение по обсуждаемым вопросам - исходный пункт для организации воспитательных диалогов. В этом состоит особенность педагогической технологии программы "Воспитательный диалог".