Анализ отечественного и зарубежного опыта повышение эффективности преподавания экономики

• Номер работы:
  142598
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год подготовки:
  27.01.2010
• Куда сдавалась:
  Современная Гуманитарная Академия
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  1. Особенности преподавания экономики в высших учебных заведениях 4
  2. Методы обучения экономическим наукам в ретроспективе образовательного процесса в России и за рубежом 7
  3. Внедрение инновационных технологий в преподавание экономики в отечественных вузах 10
  4. Особенности преподавания экономики в зарубежных вузах 17
  Заключение 23
  Список использованной литературы и источники 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Актуальность исследования. Современная концепция экономического образования предусматривает повышение значимости в организации учебного процесса активных форм образовательной деятельности. Такие методы обучения требуют для освоения предлагаемого учебного материала привлечения знаний, которые студенты приобретают не только в ВУЗе, но и из дополнительных источников информации.
  Экономический вуз играет существенную роль для рыночной экономики благодаря постоянному пополнению рынка труда специалистами-экономистами. Главная задача экономических вузов, готовящих специалистов различного профиля по экономическим вопросам, состоит в обеспечении, передаче и усвоении студентом систематизированного комплекса теоретических и практических экономических знаний, позволяющих ему участвовать впоследствии в определенном частном виде деятельности, и, в то же время, квалифицированно, со знанием дела ориентироваться в новых процессах и явлениях экономики, разбираться в экономической политике, интерпретировать содержание экономических законов, прогнозировать результаты их действия.
  …………
  
  1. Особенности преподавания экономики в высших учебных заведениях
  В соответствии со спецификой объекта и предмета исследования различают общую дидактику, которая учит «всех и всему», и частные дидактики, т. е. теории обучения отдельным предметам или в определенных типах учебных заведений. Общая дидактика концептуально определяет развитие частных дидактик, которые поставляют конкретный материал для выявления главных, сущностных черт и характеристик образовательного процесса.
  Методика преподавания экономики исследует совокупность взаимосвязанных средств, методов, форм обучения данному предмету .
  Что отличает данную методику? Это то, что обучение тесно связано с экономической жизнью общества.
  Настоящие знания представляют собой знание экономических законов. Прикладной аспект позволяет наращивать теорию, расширять понятийный аппарат, выявлять новые принципы и законы. Однако чрезмерное увлечение конкретикой может привести к поверхностным, упрощенным знаниям и выводам. Здесь важна «золотая середина», сочетание теории и практики экономического развития.
  ……
  
  Список использованной литературы и источники
  1. Быкова М. Мифы и реальность американского образования / М. Быкова // Отечественные записки .- 2002 .- № 1 .
  2. Киселев В.М. Взаимодействие в бизнес-сетях на международных рынках / В.М. Киселев.- Кемерово: Кемеровский институт (филиал) ГОУ ВПО «РГТЭУ», 2006.
  3. Крамаренко В. И. и др. Методика преподавания экономических дисциплин: учеб. пособие / В. И. Крамаренко. Симферополь: «Таврида». 1999.
  ……