Память и ее свойства

• Номер работы:
  146560
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год подготовки:
  22.03.2010
• Куда сдавалась:
  МГППУ
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое исследование памяти и ее свойств 5
  1.1Определение понятия «память». Виды и характеристика памяти 5
  1.2 Теории памяти 7
  1.3 Свойства памяти и их характеристика 10
  Выводы по главе 1 16
  Глава 2. Методика изучения и развития памяти и ее свойств 17
  2.1.Методы изучения памяти 17
  2.2Методы развития памяти в детском возрасте 18
  Выводы по главе 2 26
  Заключение 27
  Список литературы 28
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Актуальность исследования. Фундаментом всякого развития является память. Со времен появления всего живого, именно память самое вечное и непременное условие развития. У человека она лежит в основе предвидения, базирующего на анализе прошлого и настоящего, мыслительная деятельность которого опирается на сравнительно-логический и интуитивно-вероятностный анализ, который не возможен без памяти. Память – это путеводитель человека во времени. Благодаря памяти мы ощущаем время и себя в нем. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни жизни, ни общества.
  Глава 2. Методика изучения и развития памяти и ее свойств
  2.1.Методы изучения памяти
  
  В целом имеющиеся методы исследования памяти человека можно разделить на следующие группы [30,c. 113-117]:
  1. Методы изучения непосредственного объема памяти.
  С их помощью устанавливается, сколько единиц информации человек может запомнить за один раз (имеется в виду его кратковременная и оперативная память, так как объем долговременной памяти практически проверить и оценить трудно).
  2. Методы изучения долговременной памяти.
  Метод заучивания. Перед испытуемым ставится задача запомнить определенный объем материала, и далее определяется количество повторений (опытов), которое ему потребуется для того, чтобы в полном объеме запомнить предъявленный материал.
  Метод помощи и антиципации. В данном случае после одного или нескольких предъявлений материала испытуемый сразу пытается его воспроизвести. Если он при воспроизведении ошибается, то его поправляют. Заучиваемый материал в данном случае повторяется до тех пор, пока он не будет безошибочно воспроизведен. На основе последовательных опытов далее строится кривая заучивания, которая показывает, как идет процесс перевода информации из кратковременной памяти в долговременную у данного испытуемого.