Современная НТР и механизм торможения в советской экономике

• Номер работы:
  157026
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   История экономических учений.
• Год подготовки:
  11.05.2010
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  
  
  Введение 3
  1. Государство и обновление научного потенциала 5
  2. Человек науки: комплекс неполноценности 10
  3. Кризисные явления в развитии фундаментальной науки 18
  Заключение 23
  Список литературы 26
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Кризис советской науки, в том числе фундаментальной, подтверждается большим количеством цифр и фактов. Показано, что важнейшим фактором снижения познавательной ценности исследований стало старение тематики, уменьшение доли новых направлений в общем объеме проводимых фундаментальных исследований.
  Вместе с тем вряд ли правомерной была бы кумулятивная модель ухудшения дел в науке, отражающая непрерывное накопление отрицательных эффектов. На наш взгляд, взаимодействие когнитивных и социальных структур в науке точнее можно описать в рамках теории научно-технических и социально-экономических циклов. Она доказывает, что наиболее глобальный характер изменений обеспечивают волны научно-технической революции, распространяющиеся по всему миру.
  1. Государство и обновление научного потенциала
  
  Роль государства в обновлении научного потенциала существенно зависит от того, на каком этапе своего формирования и развития находятся крупные научно-технические направления или совокупности технологически сопряженных производств (технологические уклады).
  В фазе их становления ведущим субъектом хозяйствования должны быть не ведомства или отдельные предприятия, а государство. Задачей государственного управления является, прежде всего, финансовая, материально-техническая и информационная поддержка науки как основы интеллектуального потенциала общества, фундаментальных исследований как источника принципиально новых знаний и технических решений, экспертиза и отбор лучших стратегических вариантов научно-технических решений, своевременная модернизация системы образования.