Методические аспекты внеклассной работы со школьниками по безопасности жизнедеятельности

• Номер работы:
  314817
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год подготовки:
  15.11.2014
• Объем работы:
  71 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава I. Теоретические аспекты изучения внеклассной работы со школьниками по безопасности жизнедеятельности 8
  1.1. Содержание внеклассной работы в рамках реализации ФГОС нового поколения 8
  1.2. Содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в рамках внедрения ФГОС 13
  1.3. Современные формы и методы внеклассной работы со школьниками по безопасности жизнедеятельности 19
  Выводы по первой главе 32
  Глава II. Опытно-экспериментальная работа по организации внеклассной работы со школьниками по безопасности жизнедеятельности 34
  2.1. Выявление уровня интереса обучающихся к предмету безопасность жизнедеятельности 34
  2.2. Методические рекомендации по организации внеклассной работы 42
  2.3. Проверка эффективности проделанной работы 60
  Выводы по второй главе 65
  Заключение 66
  Список литературы 70
  Приложение………………………………………………………………………………………..
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. Модернизация современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно организующих подходов к развитию образовательной среды. Изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, знания и умения применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, оказать первую помощь пострадавшим.
  Образовательная область «Безопасность жизнедеятельности» предназначена для реализации главной цели: воспитание новой культуры безопасности, формирование нового мировоззрения, позволяющего видеть весь спектр современных угроз. Новое мировоззрение должно соответствовать изменениям, происходящим в современном обществе, должно обеспечить переход цивилизации к устойчивому развитию, оставляющему право на жизнь будущим поколениям.
  При этом культура безопасности, воспринявшая новое мировоззрение, должна учитывать все созданные человеком технологии и инструменты обеспечения своей безопасности. Она должна также равнозначно и равновесно удовлетворять интересы и личности, и общества, и государства, и мирового сообщества.
  Можно сказать, что формирование, развитие и воспитание необходимой культуры безопасности в реальном XXI веке имеет судьбоносное значение для всей планеты, России, каждого человека.
  .................
  Глава I. Теоретические аспекты изучения внеклассной работы со школьниками по безопасности жизнедеятельности
  1.1. Содержание внеклассной работы в рамках реализации ФГОС нового поколения
  
  Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения предусматривают включение в учебный план школы внеурочной деятельности по различным направлениям развития личности. Отечественная образовательная система имеет значительный опыт организации внеурочной работы. Ее новый этап нуждается в осмыслении этого опыта, обновлении учебно-методического обеспечения всего комплекса внеурочной деятельности школьников.
  Современная образовательная школьная практика находится в поиске новых, активных форм орга¬низации обучения. Продуктивное обучение накопило большой опыт реализации проект¬ной социально-образовательной деятельно¬сти, консультирования и сопровождения обу¬чающегося в образовательном процессе, раз¬вития личностных достижений учеников. Кроме этого в продуктивном обучении доста¬точно широко используются возможности со¬временных технических достижений, под¬держки внеурочной работы в направлениях, связанных с активизацией творческих спо¬собностей школьников, развитием их интел¬лектуальных и общекультурных компетенций.
  В Письме Министерства образования и науки РФ сформулированы основные за¬дачи по вопросам организации внеурочной деятельности при введении федеральных го¬сударственных образовательных стандартов общего образования.
  .................