Проектная деятельность при изучении математики

• Номер работы:
  382046
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год подготовки:
  10.01.2016
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  Введение 3
  1. Понятие проекта и его значимость в педагогической деятельности 5
  2. Особенности организации проектной деятельности в начальной школе и влияние метода проектов на формирование регулятивных универсальных учебных действий 8
  3. Особенности использования метода проектов с детьми 12
  Заключение 17
  Список литературы: 19
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  В последние годы детских садах замечается большая популярность проектная деятельность, которая не является принципиально новым в мировой педагогической практике, но в полной мере отвечает требованиям нового федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения: компетентностному, личностно-ориентированному подходам к обучению и воспитанию, субъектности школьника в процессе приобретения знаний.
  Проектной деятельности сегодня отведено ведущее место в обновляющихся дошкольных учреждениях среди множества методов обучения, так как именно проектная деятельность формирует активную, самостоятельную и инициативную позицию детей в учении, развивает умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.
  ..........
  1. Понятие проекта и его значимость в педагогической деятельности
  
  Для того чтобы подробнее разобрать, что такое проект, нужно дать ему четкое определение.
  В словаре В.И. Даля проект определяется как план, предположение, предначертание, задуманное, предположенное дело, и самое изложение его на письме или в чертеже [2].
  Проектная деятельность как метод зародилась во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах США и основывалась на теоретических концепциях «прагматической педагогики». Основателем метода был американский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952). Он утверждал, что в характере ребенка была заложена идея, что ребенок в онтогенезе повторяет вслед за человечеством путь познания окружающего мира [16].
  .............