Требования к учителю в работах Я.А.Коменского, А.Дистервега, И.Гербарта, К.Д.Ушинского

• Номер работы:
  100780
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.11.2008 г.
• Куда сдавалась:
  МГГУ им.Шолохова
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Содержание.
  Введение…………………………………………………………………..……….2
  1. Педагогическая теория Я. А. Коменского…………………………………….4
  2. Педагогическая концепция И. Ф. Гербарта…………………………………..9
  3. Требования к учителю в педагогической концепции А. Дистервега……...13
  4. Дидактические взгляды К. Д. Ушинского…………………………………...16
  Заключение……………………………………………………………………….23
  Список использованной литературы и источники…………………………….26
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Требования к учителю в работах Я.А.Коменского, А.Дистервега, И.Гербарта, К.Д.Ушинского
  Введение.
  Предмет исследования. Педагогика.
  Объект исследования. Требования к учителю в работах Я.А.Коменского, А.Дистервега, И.Гербарта, К.Д.Ушинского.
  Актуальность исследования. На необходимости целенаправленного воспитания с раннего возраста, формирующего человека в соответствии с идеалами добра, указывали великие мыслители и педагоги: Ян Амос Комен-ский, Иоганн Фридрих Гербарт, Фридрих Адольф Дистервег, К. Д. Ушинский и др. «Пренебрежение воспитанием, - писал Ян Амос Коменский, - есть ги-бель людей, семей, государств, всего мира» . А также он говорил: «Чтобы человек мог сформироваться как человек, Бог даровал годы юности... Только то в человеке прочно и устойчиво, что он впитывает в себя в юном возрас-те» .
  В нашем отечестве решением коренных вопросов педагогики, форми-рования личности, роли воспитания много занимался выдающийся педагог К.Д. Ушинский, который привел в систему объективные закономерности воспитания и обучения.
  Рассмотрение дидактических концепций великих педагогов всегда ак-туально, так как в трудах «гигантов» педагогической мысли всегда можно черпать знания и умения, которые могут пригодится современным учителям в практике управления процессом обучения подрастающего поколения.
  Цели исследования. Рассмотреть требования, которые предъявляли к учителю в своих работах такие выдающиеся педагоги своего времени, как Я.А.Коменский, А.Дистервег, И.Гербарт, К.Д.Ушинский.