Проблема периодизации психического развития человека

• Номер работы:
  110616
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  27.03.2009 г.
• Куда сдавалась:
  МГИ
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение … 3
  Глава 1. Периодизация психического развития как научная проблема 5
  1.1. Понятие периодизации в психологии 5
  1.2. Понятие психического развития 11
  1.3. Проблема возраста в психологии 16
  Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы периодизации психического развития человека 23
  2.1. Проблемы возрастной периодизации психического развития в отечественной психологии 23
  2.2. Проблема периодизации психического развития в зарубежной психологии 27
  2.3. Современные подходы к проблеме периодизации психического развития 41
  Заключение 43
  Список использованной литературы 47
  Приложение………………………………………………………………………49
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблема периодизации психического развития человека
  Введение
  
  Актуальность исследования. Периодизация психического развития – это выделение в целостном жизненном цикле человека последовательности стадий (периодов) психического развития.
  Проблема периодизации психического развития была и остается одной из наиболее актуальных проблем психологии развития человека. Критерии периодизации развития являются наиболее информативными показателями, которые характеризуют особенность отдельных этапов развития человека. Проблема заключается в том, что на сегодняшний день существует большое количество периодизаций психического развития человека: по Э. Эриксону, Д. Б. Эльконину, Л.С. Выготскому, Ж. Пиаже, З. Фрейду и других авторов. Образуется проблема выбора периодизации в этом множестве, от которого зависят многие теоретические и практические вопросы психологии развития.
  Существует проблема, которая ведет к разнобою периодизаций, которая заключается в том, что есть авторы, которые изучают возрастные периоды, в общем, и строят целостные периодизации, но они не исследуют каждый период основательно, и есть другие ученые, которые исследуют основательно какой-нибудь один возрастной период, но при этом они не создают целостные периодизации развития человека. Поэтому в теории периодизации развития и исследования возрастных периодов не совпадают, они различны, и в практике к периодизациям мало обращаются.
  В науке возникло новое направление – синергетика, которое дает новое системное видение мира на новом уровне – динамического подхода к структурированным целостностям. Произошел переход от статики к динамике.
  Применения синергетической парадигмы к психологии развития неукоснительно влечет за собой не просто манипулирование синергетическими понятиями и терминами, но понимание на этой основе реально существующих явлений и механизмов психического развития. Синергетика дает основание для нового подхода к изучению динамики природных систем – глобального подхода к эволюции