Роль учителя в правовом обучении

• Номер работы:
  115813
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.04.2009 г.
• Куда сдавалась:
  МГОУ
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Учитель права современной школы 3
  Методические основы подготовки учителя к уроку права 5
  Научная организация труда учителя права 19
  Заключение 23
  Список литературы 25
  
  Список литературы
  
  1. «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации». Письмо МО РФ от 15.01.03г. № 13 - 51 - 08.13.
  2. И.Е.Уколова, И.Л.Друбочевская и др. Внеурочная деятельность по правовому образованию школьников. Методическое пособие для учителей. М., Российский фонд правовых реформ. Проект «Правовое образование в школе». 1999 – 250 с.
  3. Е.А.Певцова. Основы правовой культуры. Учебное пособие для 8-9 классов. М., «Русское слово», 2002г.
  4. Н.Г.Суворова. Основы правовых знаний. Методическое пособие по курсу. 7 класс. М., «Вече», 2003г.
  5. Основы правовых знаний. Методическое пособие для 7 класса. М., 2000.
  6. Права человека: Методика преподавания в школе. 9-11 классы. Пермь, 2004.
  7. Права человека. Книга для чтения. 9-11 классы. Березники, 2001.
  8. Бочарова А., Бочаров И. Права человека для младших школьников. Березники, 2002.
  9. Уроки толерантности: Сборник методических материалов /под ред. А.Б.Суслова, Д.П.Поносова, П.В.Микова/. Пермь, 2004.
  10. Права человека в свободной стране. СПб., 2001.
  11. Система правового образования в школе и воспитание гражданина России. Начальная школа / под общ. ред. Н.И. Элиасберг. СПб., 2001.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль учителя в правовом обучении
  Введение
  Профессия учителя-педагога — одна из самых известных в настоящее время и, можно сказать, определяющих другие профессии, так как все другие виды труда осваиваются в ходе специально организованной целенаправленной педагогической деятельности.
  Необходимость передачи общественного опыта от одного поколения к другому с целью подготовки новых поколений к жизни и труду привела к тому, что обучение и воспитание очень рано выделились в самостоятельную функцию общества.
  Вопросам роли и места учителя правоведения в школьном педагогическом коллективе по сей день не посвящено отдельных основательных научных исследований. Отдельные работы лишь попутно задевали очерченные проблемы. Однако ту функцию, которую выполняет этот педагог в современной школе наверное нельзя сравнить ни с одним другим его коллегой. Ведь он, кроме того, что формирует у учеников правовые знания, привычки и умения, воспитывает в них правовую культуру, он учит детей правам и обязанностям, которые выдвигает государство перед своими гражданами, формирует у учеников правомерное поведение. Учитель правоведения также формирует у учеников необходимые знания и привычки для активного, сознательного участия в процессе жизнедеятельности социума, для общения с разными учреждениями общества и государства; основы системы правовых взглядов и убеждений учеников; знакомит учеников с основами конституционного порядка России; дает начальные знания с гражданского, семейного, трудового, криминального и других областей права; учит учеников согласно нормам права действовать в типичных жизненных ситуациях, выполняя социальную роль гражданина, главы или члена семьи, рабочего, фермера, предпринимателя, студента или ученика, владельца имущества и т.п.; воспитывает у учеников убеждения в необходимости сурового соблюдения законов, непримиримости к противоправному поведению; вырабатывает у школьников умения