Основные этапы работы над сценарием культурно-досуговой программы

• Номер работы:
  117290
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  13.04.2009 г.
• Куда сдавалась:
  мгуки
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Этапы разработки сценария культурно-досуговой программы. 4
  1.1. Основные понятия 4
  1.2. Теоретические аспекты разработки сценариев 6
  Глава 2. Анализ работы над сценарием культурно-досуговой программы 8
  2.1. Сценарий на 8 Марта в школе: «Женщина. Весна. Любовь» 8
  2.2. Рекомендации по постановке 16
  Заключение 17
  Список литературы 18
  Список литературы
  1.Культура досуга. – Киев: Высшая школа, 1990.-С.92-108.
  2.Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. – М.: НИИ культуры, 1987.-С.31-33.
  3.Фатов А.В. Поиски путей совершенствования культурно-досуговой дея-тельности молодежи // Объединенный научный журнал. - 2005. - №16. - С. 62-66.
  4.Фатов А.В. Социально-педагогические основы воспитания гражданственности современной молодежи в учреждениях культурно-досугового типа // Объединенный научный журнал. - 2005. - №17. - С. 46-50.
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Основные этапы работы над сценарием культурно-досуговой программы
  Введение
  Глобальная задача человечества - поиск новых возможностей повышения эффективности обучения для развития креативной личности XXI века. Отсюда вытекает необходимость интеграции образовательных и воспитательных целей. От передачи системы знаний, общечеловеческих правил человечество переходит к иному, новаторскому типу социокультурного наследия, в рамках которого главным становится не освоение прежних рецептов, а подготовка молодежи к творческому овладению методами познания и содержательного опыта.
  Истоки формирования индивидуальных качеств, которые впоследствии будут способствовать успешному выполнению педагогической деятельности, лежат в школе. Поэтому актуальность данной работы в том, что необходим поиск новых подходов образования.
  Цель данной работы – рассмотреть основные этапы работы над сценарием культурно-досуговой программы.
  Основные задачи:
  1. Рассмотреть основные понятия разработки сценариев.
  2. Проанализировать теоретические аспекты.
  3. Рассмотреть сценарий и дать ему анализ.
  Предмет исследования - сценарий культурно-досуговой программы.
  Объект исследования - разработка и анализ сценария культурно-досуговой программы.
  
  
  
  
  
  
  
  Глава 1. Этапы разработки сценария культурно-досуговой программы
  1.1. Основные понятия
  
  Досуг - возможность человека заниматься в свободное время разнообразной деятельностью по своему выбору. Виды досуговой деятельности можно классифицировать по пяти группам: отдых, развлечения, праздники, самообразование, творчество. Отдых снимает усталость и восстанавливает физические и духовные силы. Пассивный отдых снимает напряжение расслаблением, созерцанием природы, размышлением и т.п. Активный отдых представляет собой физическую и культурную деятельность (физкультура, туризм, чтение, слушание музыки и т.п.). Развлечения (просмотр кинофильмов, посещение театров, концертов, музеев, экскурсии, путешествия и т.п.) имеют компенсационный характер и обеспечивают человеку смену впечатлений. Праздники сочетают в себе отдых и развлечения, позволяют человеку ощутить эмоциональный подъём. Самообразование (чтение, лекции, диспуты, семинары и пр.) приобщает людей к ценностям культуры и сочетает в себе приобретение знаний с развлечениями. Творчество обеспечивает наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Детский досуг осуществляется, прежде всего в семье, а также в специальных учреждениях (библиотеки, музеи, клубы, дома творчества, спортивные секции, любительские объединения по интересам и др.).
  Принятие решения о форме осуществления той или иной культурно-досуговой деятельности целесообразно было бы проводить в таком порядке. Анализ ситуации (изучение спроса потребителей, сбор информаций, изучение демографических характеристик аудитории). Далее следует выбрать оптимальную форму проведения мероприятия. Потребуется оценить возможные альтернативы с точки зрения критериев и ограничений….