Решение проблем межъязыковой интерференции при обучении английскому языку.

• Номер работы:
  1232315
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Лингвистика
• Год добавления:
  04.03.2024 г.
• Объем работы:
  66 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………... 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА…………….
  7
  1.1. Понятие и сущность межъязыковой интерференции ……………. 7
  1.2. Исследования межъязыковой интерференции в современной
  лингвистике……………………………………………………………….
  10
  1.3. Классификация и виды межъязыковой интерференции………….. 12
  1.4. Предпосылки возникновения межъязыковой интерференции…... 14
  Выводы к Главе 1………………………………………………………………...... 17
  ГЛАВА 2. ПРИЧИНЫ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ
  НА РАЗНЫХ ЯЗЫКОВЫХ УРОВНЯХ………………………………………......
  19
  2.1. Причины лексико-семантической интерференции……………….. 19
  2.2. Вопросы фонетической интерференции………………………….. 25
  2.3. Проблемы грамматической интерференции………………………. 31
  Выводы к Главе 2………………………………………………………………...... 34
  ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ МЕЖЪЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ………………………………………………………...
  
  36
  3.1. Упражнения, направленные на преодоление
  лексико-семантической интерференции………………………………..
  36
  3.2. Рекомендации и упражнения по снятию проблем
  фонетической интерференции…………………………………………..
  41
  3.3. Упражнения, направленные на преодоление
  грамматической интерференции………………………………………...
  48
  Выводы к Главе 3………………………………………………………………….. 54
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….. 57
  БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………………... 60
  ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………. 67
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме
  Решение проблем межъязыковой интерференции при обучении английскому языку.
  
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что межъязыковая интерференция в контексте педагогики и методики преподавания иностранных языков является на данный момент недостаточно изученным вопросом. В данный момент разработаны различные классификации межъязыковой интерференции и исследованы теоретические аспекты данного явления, но методическим аспектам уделяется недостаточно внимания. В связи с этим, представляется необходимым исследовать явление межъязыковой интерференции с позиции методики преподавания иностранных языков.