Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Характеристика нарушений звукопроизношения у старших дошкольников со стертой дизартрией
ВВЕДЕНИЕ
База исследования: МБДОУ Детский сад№5 г.Воткинск. В исследовании участвовало 10 детей в возрасте 6-7 лет с ФНР (стертая форма дизартрии).
Речь играет ключевую роль в человеческом общении, являясь сложной психической функцией, предназначенной для обмена информацией и обеспечения взаимопонимания. Речевые нарушения создают барьеры в коммуникации, негативно влияя на когнитивное, социальное и личностное развитие ребенка. Они затрудняют познание мира, усвоение знаний и навыков, а также полноценную интеграцию в общество.
…………………………..
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
1.1. Сущность понятия дизартрия
Речь – это наиболее развитая форма языковой деятельности, представляющая собой связное высказывание, где элементы логично выстроены и грамматически согласованы согласно правилам конкретного языка. Ключевым признаком речи является ее понятность.
Владение языком включает в себя правильное произношение звуков (в соответствии с фонетическими и фонологическими нормами), соблюдение ритма и интонации, а также способность понимать речь на слух. Язык, по сути, представляет собой систему взаимосвязанных звуков.
Звукопроизношение – это сложный процесс, в котором дыхательная система, голосовой аппарат и органы, отвечающие за формирование звуков, работают совместно под контролем центральной нервной системы.
Дизартрия – это стойкое нарушение произносительной стороны речи, вызванное проблемами в работе центральной нервной системы (ЦНС). Поражения ЦНС негативно влияют на речевой аппарат, нарушая звукопередачу и просодические характеристики речи.
При дизартрии, независимо от степени поражения ЦНС, нарушается формирование экспрессивной речи. Это проявляется в искажении звукопроизношения, изменениях голоса, нарушениях ритма и тональности речи, а также в неправильной реализации звуковой системы языка.
Дизартрия сочетает в себе нарушения артикуляции и патологии ЦНС, поражающие мышцы речевого аппарата. Это приводит к нарушению нейромоторной регуляции мышечного тонуса из-за органических или функциональных поражений ЦНС.
Е.М. Мастюкова считает дизартрию серьезным и сложным нарушением звуковой стороны речи [16, с. 44].
Большинство авторов трактуют дизартрию достаточно широко и особо выделяют ее из-за нарушения артикуляции, формирования голоса, темпа, ритма и интонации речи [4, 7, 18, 33].
Л.И. Белякова определяет дизартрию как группу речевых расстройств, которые имеют разные формы и проявляются в различных неврологических и речевых симптомах. По ее мнению, дизартрия – это нарушение функционирования языковой системы и один из самых распространенных дефектов речи [4, с. 82].
Отличительной особенностью дизартрии является нарушение всей произносимой стороны речи, а не отдельных звуков и слогов. Характерной особенностью детей с дизартрией являются ограничения подвижности артикуляционных и мимических мышц. Характерные особенности речи ребенка с дизартрией следующие:
- размытое и нечеткое воспроизведение звуков;
- тихий и слабым, а иногда излишне резкий голос;
- нарушение ритма дыхания;
- нарушение плавности и ритма речи.
В психолого-педагогической и логопедической литературе отмечается, что категория детей с дизартрией весьма неоднородна по отношению к двигательных, психических и речевых расстройств [7, 33, 50]. В зависимости от локализации, тяжести и времени возникновения поражения ЦНС речевые расстройства проявляются в различной степени и сочетаниях.
…………………………..
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Архипова, Е. Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста / Е. Ф. Архипова. - М. : ACT АСТРЕЛЬ, 2020. - 190 с. - Текст: непосредственный.
2. Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей: учеб. пособие / Е. Ф. Архипова. - М. : АСТ АСТРЕЛЬ, 2017. - 280 с. - Текст: непосредственный.
3. Бельтюков, В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи / В. И. Бельтюков. - М. : Педагогика, 2022. - 260 с. - Текст: непосредственный.
4. Белякова, Л. И. Логопедия. Дизартрия / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. - М. : ВЛАДОС, 2019. - 287 с. - Текст: непосредственный.
5. Белякова, Л. И. Заикание: учеб. пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Логопедия» / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. - М. : В. Секачев, 2020. - 304 с. - Текст: непосредственный.
…………………………..