Актуальные аспекты исследования и развития устной речи у лиц со смешанной афазией

• Номер работы:
  1529231
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Логопедия
• Год добавления:
  27.04.2025 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава I. Теоретические аспекты исследования и развития устной речи у лиц со смешанной афазией 5
  1.1. Афазия: понятие, этиология, классификация, симптоматика 5
  1.2. Особенности развития устной речи в онтогенезе 13
  Выводы по главе I 21
  Глава II. Практические аспекты исследования развития устной речи у лиц со смешанной афазией 23
  2.1. Возможности развития речи у лиц со смешанной афазией 23
  2.2. Логопедические методики развития устной речи у лиц со смешанной афазией 30
  Выводы по главе II 36
  Заключение 38
  Библиографический список 40
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Актуальные аспекты исследования и развития устной речи у лиц со смешанной афазией
  Введение
  
  Актуальность исследования проблемы устной речи у лиц со смешанной афазией обусловлена рядом факторов. Смешанная афазия представляет собой наиболее тяжелую форму афазии, характеризующуюся значительным нарушением как понимания, так и экспрессивной речи. Это приводит к серьезным коммуникативным трудностям и социальной изоляции пациентов. Во-вторых, ограниченное количество исследований посвящено именно специфике восстановления речи при смешанной афазии. Большинство работ сосредоточено на более легких формах афазии или на общих принципах реабилитации. Недостаточно изучены эффективные методики и стратегии, адаптированные к потребностям лиц с тяжелыми речевыми нарушениями. На основании этого можно предположить, что существует потребность в разработке и валидации инструментов оценки, позволяющих точно определить профиль речевых нарушений при смешанной афазии и мониторить прогресс в процессе реабилитации. Стандартизированные и надежные методы оценки важны для планирования индивидуализированных программ восстановления речи.
  ………………………………………
  Глава I. Теоретические аспекты исследования и развития устной речи у лиц со смешанной афазией
  1.1. Афазия: понятие, этиология, классификация, симптоматика
  
  Термин «aphasia» происходит от греческого слова (обозначает отрицание, phasis – речь), впервые он был предложен в 1864 г. французским врачом А. Труссо [6]. Афазия – это расстройство речи, обусловленное поражением корковых центров речепродукции и (или) речеузнавания при сохранном артикуляционном аппарате и достаточном слухе. Афазии могут возникать вследствие трех групп причин: первичного нарушения экспрессивной речи (способности говорить), первичного нарушения импрессивной речи (способности понимать речь), изолированного первичного нарушения номинативной речи (нарушение называния различных предметов) [14].
  Этиология афазических расстройств различна – от травмы, опухоли, инсульта до прогрессирующих атрофических процессов в мозге, но наибольшая частота приходится на сосудистую афазию [34]. Клинико-психологические аспекты этого вида афазии показывают, что ее картина определяется характером инсульта (геморрагическим или ишемическим) и выраженностью атеросклеротических изменений в мозге, которые не всегда определяются возрастом. Частота встречаемости афазий при ишемическом инсульте в два раза выше, чем при геморрагическом инсульте, а их тяжесть выше, что определяется величиной очага размягчения.
  ....................................................
  32. Сергеева А.И. Восстановительное обучение при афазии / А.И. Сергеева. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2023. – 82 с
  33. Фуреева Е.П. Работа по восстановлению речи у лиц с афазией / Е.П. Фуреева. - 2021. – С. 268-273. URL: https://yspu.org/images/5/5f/43_Фуреева_268.pdf