Инновационный проект развития общеобразовательных учреждений "Школа будущего". Школа дистанционной поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья

• Номер работы:
  180539
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.03.2011 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  1 Аннотация проблемы 3
  2 Аналитическое обоснование необходимости проекта 4
  3 Цели, задачи проекта 7
  4 Критерии успешности проекта 8
  5 Механизм и организация управления проектом 9
  6 Ресурсы проекта 12
  7 Ключевые мероприятия 14
  8 Планируемые результаты проекта 15
  Литература 17
  Приложение 1 План аналитически-прогностического этапа внедрения Модели взаимодействия 19
  Приложение 2 Финансовый план проекта 21
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Инновационный проект развития общеобразовательных учреждений "Школа будущего".
  Школа дистанционной поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья
  Актуальность исследования проблемы оказания педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях массовой общеобразовательной школы связана с ежегодным увеличением количества детей, имеющих инвалидность, а также их положением, когда нормой для детей является их изоляция от сверстников, ограничение в общении и других видах деятельности и, как следствие, неуверенность в себе, страх перед жизнедеятельностью в обществе здоровых детей и взрослых, а также с недостаточностью реализации на практике системы интеграционного обучения, включающей ребенка-инвалида в полноценный процесс обучения наряду со здоровыми людьми. Дети с ОВЗ, не имеющие глубокой патологии, при условии оказания им адекватной и своевременной социально-педагогической помощи могут обучаться в условиях массовой общеобразовательной школы. Изучению данной проблемы посвящены работы Т.В. Егоровой [4], А.М. Зотовой [5], Н.Н. Малофеева [10;11], Ф.Л. Ратнер и др.
  
  Модель интерактивного взаимодействия между субъектами образовательного процесса, реализующаяся в проекте «Мобильная школа», включает в себя современные информационные технологии, которые могут использоваться как непосредственно, так и опосредованно в образовательном процессе (рис.1)
  Внедрение представленной модели взаимодействия будет проводиться в три этапа.
  I этап Аналитически-прогностический (2011 год)
  Задачи данного этапа – изучение, теоретический анализ и выявление опыта осуществления интерактивного взаимодействия с помощью средств ИКТ в образовательном пространстве школы и формирование рабочей группы по исследуемой теме (экспертной группы, группы разработчиков, группы учителей-экспериментаторов).