Самосознание подростков 13-16 лет при хронических кардиологических и нефрологических заболеваниях

• Номер работы:
  190585
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  20.05.2011 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение…………………………………………………………………….…3
  Глава 1. Проблема изучения самосознания в психологии
  1.1. Обзор психолого-педагогической литературы по самосознанию….…6
  1.2. Составляющие части самосознания………………………………….…15
  Глава 2. Особенности самосознания подростков при хронических заболеваниях
  2.1. Особенности самосознания подростков 13-16 лет………………….…22
  2.2. Самосознание подростков при хронических заболеваниях………..….25
  Заключение……………………………………………………………………29
  Список литературы……………………………………………………………30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Самосознание подростков 13-16 лет при хронических кардиологических и нефрологических заболеваниях
  Введение
  Самосознание — сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.
  Изучение нарушений самосознания при заболеваниях представляет собой один из наиболее сложных и наименее разработанных разделов клинической психологии и психиатрии. Между тем, нарушения самосознания наблюдаются при всех изученных формах заболеваний. Процессы самосознания обязательно участвуют в формировании и в механизмах любого расстройства, накладывают отпечаток на клинические его проявления и поведение больных, входят в структуру нарушений психической деятельности на всех этапах заболевания.
  Глава 2. Особенности самосознания подростков при хронических заболеваниях
  2.1. Особенности самосознания подростков 13-16 лет
  Психологический кризис сопровождает переход от одного возрастного периода к другому и обеспечивает возникновение нового психического образования, которое снимает данные противоречия, способствует качественно новым возможностям решения поставленных задач.
  Основываясь на теории ведущей деятельности, можно утверждать, что центральным психическим новообразованием подросткового периода становится самосознание. Это сложное, системное новообразование, имеющее структуру, состоящую из взаимозависимых компонентов: самооценки, ценностных ориентаций, самоопределения.