Связь общительности и стратегий самоутверждения

• Номер работы:
  192693
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  10.06.2011 г.
• Объем работы:
  66 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Исследование общительности с точки зрения теории 7
  1.1 Общительность и ее предназначение 7
  1.2 Теоретические подходы к изучению общительности 9
  1.3 Общение и межличностные отношения 11
  1.4. Проблемы общительности 12
  1.5 Процесс самоутверждения и основные его характеристики 22
  1.6 Типология самоутверждения 25
  Выводы к главе 1 30
  Глава 2. Практическое исследование общительности 32
  2.1 Цели, Задачи, Гипотеза эмпирического исследования 32
  2.2. Методика исследования. 33
  2.3. Обсуждение результатов 38
  Выводы к главе 2 45
  Заключение 46
  Список литературы 48
  Приложения 52
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Связь общительности и стратегий самоутверждения
  Введение
  Актуальность исследования. Изучение личностных свойств является актуальным, в первую очередь, с точки зрения теории, это дает возможность составить теоретическую основу свойств личности в целом. С практической точки зрения, такие данные требуются для выработки путей формирования свойств личности, в частном случае, общительности, а также для создания особенной программы их развития.
  В данной работе, общительность изучается, как свойство личности, которое играет ведущую роль в профессиях типа «человек-человек».
  Общительность в рассматриваемых видах деятельности во многом делает межличностное общение более продуктивным.
  Глава 2. Практическое исследование общительности
  2.1 Цели, Задачи, Гипотеза эмпирического исследования
  Цель исследования: Изучить связь общительности и стратегий самоутверждения у детей с ограниченными возможностями и детей обучающихся в общеобразовательных школах.
  Объектом исследования является общительность и стратегии самоутверждения у у детей с ограниченными возможностями и детей обучающихся в общеобразовательных школах.
  Предметом настоящего исследования является связь общительности и стратегий самоутверждения у детей с ограниченными возможностями и детей обучающихся в общеобразовательных школах.
  В качестве гипотезы исследования выступает предположение о том, что у детей с ограниченными возможностями и детей обучающихся в общеобразовательных школах с одинаковыми стратегиями самоутверждения компоненты общительности по-разному связаны между собой.