Социально-психические особенности проявления агрессии, как формы самоутверждения у детей младшего школьного возраста

• Номер работы:
  268687
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  01.03.2014 г.
• Объем работы:
  80 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Дипломная работа 1
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические подходы к изучению агрессивности и агрессивного поведения 6
  1.1. Сущность и содержание агрессивности и агрессии 6
  1.2. Развитие агрессивного поведения в детском возрасте 16
  1.3. Агрессия как форма самоутверждения в младшем школьном возрасте 24
  Глава 2. Социально-психологические особенности агрессивности в детском возрасте как формы самоутверждения в младшем школьном возрасте 31
  2.1. Выявление и изучение агрессивности у детей на первичном этапе исследования 31
  2.2. Результаты констатирующего эксперимента 32
  2.3. Психолого-педагогическая программа работы с детьми по коррекции агрессия 40
  2.3 Результаты контрольного этапа исследования 51
  Заключение 55
  Список литературы 59
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально-психические особенности проявления агрессии, как формы самоутверждения у детей младшего школьного возраста
  
  Введение
  Актуальность: на сегодняшний день значительно возросло количество агрессивных детей. Чаще всего в научной литературе рассматривается проблема подростковой агрессивности, однако все чаще исследователи и педагоги признают в качестве проблемы агрессивность детей младшего школьного возраста.
  Данная проблема обусловлена многими факторами. Во-первых, это общий рост насилия и агрессии в обществе, которые отражаются в кино, на телевидении, в СМИ и т.д. Во-вторых, это недостатки родительского воспитания, увеличение случаев домашнего насилия, скандалы, ссоры в семьях.
  ........
  Глава 1. Теоретические подходы к изучению агрессивности и агрессивного поведения
  
  1.1. Сущность и содержание агрессивности и агрессии
  
  Агрессия в разной мере проявляется у каждого человека, так как является формой инстинктивного поведения, главной задачей которой является выживание и самозащита. Однако человек отличается от животных, тем, что при взрослении учиться переводить свои естественные агрессивные посылы в социально приемлемые формы реагирования, т.е. у людей в норме происходит процесс социализации агрессии.
  Агрессия — это индивидуальное или коллективное поведение или действие, которое направлено на причинение физического или психологического вреда человеку, группе людей, вреда животному, либо повреждение материальных объектов
  Агрессивные действия — деструктивные действия, выступающие в качестве средства достижения любой цели, а также это форма психической разрядки, достижения неудовлетворенной потребности личности и переключения деятельности, форма самореализации и самоутверждения.
  ............
  Заключение
  Данное исследования «Социально-психологические особенности агрессии младших школьников как формы самоутверждения» было посвящено изучению особенностей агрессии в детском возрасте, ее связи с самоутверждением младших школьников.
  Нами была выдвинута гипотеза о том, что агрессия является формой самоутверждения, если:
  - ребенок склонен к демонстративности
  - ребенок склонен к эгоцентризму
  - у ребенка преобладает экстравертированнность
  - у ребенка неадекватная самооценка.
  Для достижения цели и проверки гипотезы нами были поставлены и решены следующие задачи:
  Во-первых, мы проанализировали теоретические подходы к изучению агрессии и агрессивного поведения. В современной психологической науке не существует единого подхода к изучению агрессивности. Наиболее значимые теории разработаны такими учеными как А. Бандура, А. Басс, Л. Берковец, Р. Бэрон, Д. Доллард, Н.Д. Левитов, Э. Фромм, Х. Хекхаузен, К. Лоренц и другие. Большая часть теорий базируется на двух подходах – биологическом и социальном.
  ............