Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе

• Номер работы:
  195479
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  18.07.2011 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Методологические основы деятельности психолога направленной на формирование межличностных отношений в школе 6
  1.1 Понятие и сущность межличностных отношений в трудах отечественных и зарубежных авторов 6
  1.2 Основные направления психолога по развитию межличностных отношений в школе 13
  1.3 Обеспечение позитивных межличностных отношений в школьном классе 16
  Глава 2. Экспериментальное исследование влияния деятельности психолога на формирование межличностных отношений в школе 21
  2.1 Цели и задачи исследования, направленных на выявление значения деятельности психолога по формированию межличностных отношений в школе 21
  2.2 Разработка мероприятий, направленных на формирование межличностных отношений в школе 27
  2.3 Динамика результатов по итогам реализации развивающих мероприятий 30
  Заключение 37
  Список литературы 40
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе
  Введение
  С конца 80-х годов в нашей стране стала активно развиваться практическая психология образования. К настоящему времени во многих школах введена штатная единица «педагог-психолог», многие высшие учебные заведения готовят психологов специально для работы в образовательных учреждениях.
  Актуальность проблемы заключается в том, что формирование межличностных отношений всегда остается одной из центральных проблем психологии и педагогики. Переоценить значение общения с точки зрения формирования межличностных отношений невозможно. Общение – это процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения. Общение предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями и попытками взаимного влияния, оно является решающим условием становления каждого человека как личности, осуществления личностных целей и удовлетворения важнейших потребностей. Общение составляет внутренний механизм совместной деятельности людей и является важнейшим источником информации для человека.
  Глава 2. Экспериментальное исследование влияния деятельности психолога на формирование межличностных отношений в школе
  
  2.1 Цели и задачи исследования, направленных на выявление значения деятельности психолога по формированию межличностных отношений в школе
  
  Рассматривая теоретический аспект проблемы роли психолога в формировании межличностных отношений в школе, и изучив, имеющийся опыт в отечественной и зарубежной психологии по данному вопросу, мы пришли к выводу о необходимости выявления значения деятельности психолога на процесс формирования межличностных отношений.
  Целью нашего исследования является выявить значение деятельность психолога в формировании межличностных отношений.
  Задачи исследования:
  1. Провести анализ работы психолога по направлению формирования межличностных отношений;