Методика сравнительного анализа в "Отцах и детях" И.С. Тургенева

• Номер работы:
  197960
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Литература
• Год добавления:
  03.10.2011 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение…………………………………………………………………………..3
  Глава1. Методологические основы использования приема сравнения при работе с художественным произведением ………………………………….6
  Глава 2. Сравнительный анализ главных героев романа «Отцы и дети»……………………………………………………………………………...15
  Заключение…………………………………………………………………….23
  Список использованной литературы………………………………………25
  Приложение 1………………………………………………………………….27
  Приложение 2………………………………………………………………….28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика сравнительного анализа в "Отцах и детях" И.С. Тургенева
  Введение
  Прием сравнения был в арсенале крупнейших методистов ХIХ в. Заслуга теоретического обоснования использования сравнительного метода
  на уроках литературы, а также широкого введения сравнения в педагогическую практику принадлежит В. Водовозову. В младших классах
  методист предлагал проводить сопоставления по тематическим, жанровым и
  языковым признакам.
  Глава 2. Сравнительный анализ главных героев романа «Отцы и дети»
  Нельзя проводить «сравнение ради сравнения». Важно четко определить цели сравнения в зависимости от конкретной образовательной или воспитательной задачи. Сравнение только тогда позволяет глубоко проникнуть в сущность сравниваемых предметов и явлений, если оно проводится по существенным признакам, которые зачастую не лежат на поверхности, а являются внутренними чертами, отражающими закономерности. Прием сравнения имеет смысл, если рассматриваются сопоставимые предметы и явления, то есть те, между которыми не просто имеется какое-либо сходство или различие, а есть определенное общее по отношению друг к другу или к условиям, вызвавшим эти явления к жизни. Например, если, сравнивая Базарова и Павла Петровича Кирсанова, ограничиться даже такими важными параметрами, как их отношение к природе, искусству, народу и не выявить мировоззренческую позицию каждого, то сложится неверное представление об этих персонажах. И в выявлении признаков, качеств, и в привлечении сравниваемых объектов должна соблюдаться логическая последовательность.