Психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада и семьи

• Номер работы:
  201758
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.11.2011 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Современные подходы к организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения 4
  2. Формы взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения 10
  3.Принцип единства воспитательных воздействий ДОУ и семьи и его реализация 15
  Заключение 18
  Использованная литература 19
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада и семьи
  Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция. В условиях семьи складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и содержание эмоционального и социального развития ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путем.
  Сегодня потенциальные возможности семьи претерпевают серьезные трансформации. Педагоги отмечают снижение ее воспитательного потенциала, изменение ее роли в процессе первичной социализации ребенка. Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточности компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии. Ближе всего к дошкольнику и проблемам его воспитания стоят педагоги ДОУ, заинтересованные в создании благоприятных условий для развития каждого ребенка, повышении степени участия родителей в воспитании своих детей. Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения. Диалог между детским садом и семьей строится, как правило, на основе демонстрации воспитателем достижений ребенка, его положительных качеств, способностей и т.д. Педагог в такой позитивной роли принимается как равноправный партнер в воспитании.
  Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане.
  Цель данного реферата охарактеризовать психолого-педагогические основы взаимодействия детского сада и семьи