Взаимодействие детского сада с семьей в оздоровительной работе

• Номер работы:
  201769
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  29.11.2011 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Субъекты оздоровительной работы 5
  1.1 Оздоровление детей как социально-педагогическая проблема 5
  1.2 Содержаниеоздоровительной работы в современном детском саду……8
  1.2 Потенциал семьи в оздоровлении ребенка 14
  Глава 2. Организация взаимодействия семьи и детского сада 19
  2.1 Понятие о взаимодействии детского сада и семьи 19
  2.2 Формы взаимодействия детского сада и семьи 23
  Заключение 30
  Литература 32
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимодействие детского сада с семьей в оздоровительной работе
  Введение
  
  Актуальность изучения вопроса взаимодействия семьи и детского сада в оздоровительной работе обусловлена, прежде всего, ростом количества детей, нуждающихся в специальной работе по оздоровлению.По данным О.А.Мельниковой , сегодня физиологически здоровыми рождаются не более 14 % детей, 25 – 35 % детей, выпускающихся из детского сада, имеют физические недостатки или хронические заболевания. В силу этого актуальной является проблема образования, воспитания и реабилитации детей с ослабленным здоровьем в условиях дошкольного образовательного учреждения.
  Следует также указать, что дети с нарушениями здоровья имеют целый ряд специфических черт: повышенная тревожность, хроническое эмоциональное напряжение, неуверенность в себе, сниженная общительность, зависимость от чужого мнения и т.д. Соматическое состояние оказывает значительное влияние на такие психические качества, как способность к концентрации, память, возможность выносить длительные психические нагрузки. Следовательно, эти дети в значительной степени нуждаются в особой организации воспитательно-образовательного и оздоровительного процессов.
  Глава 2. Организация взаимодействия семьи и детского сада
  
  2.1 Понятие о взаимодействии детского сада и семьи
  
  Развитие ребенка дошкольного возраста проходит в условиях семьи и дошкольного образовательного учреждения. Это два основных социальных института, определяющих жизнь ребенка. При этом их влияние различается как постепени интенсивности, так и по уровню организованности.
  Ю.Ф. Змановский указывает, что только рационально осуществляемый совместными усилиями специалистов ДОУ и родителей комплекс воспитательных и профилактических мер может обеспечить укрепление здоровья растущего организма.
  Ю.А.Гладкова пишет, что сегодня проблема согласования взаимодействия семьи и детского сада как по общим вопросам развития ребенка, так и по вопросам его оздоровления решается на федеральном уровне, что нашло отражение в законе РФ «Об образовании», Типовом положении о дошкольном образовательном учрежденииот 2008 г. В этих нормативных документах в качестве одной из важнейших задач, стоящих перед государственным образовательным учреждением, указывается, «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка, оказание помощи семье в необходимой коррекции нарушений развития ребенка».