Функции, требования и содержание воспитательно-образовательной работы в ДОУ

• Номер работы:
  202796
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.12.2011 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Требования к структуре образовательной программы дошкольного учреждения 4
  2. Содержание воспитательно-образовательной работы в ДОУ 6
  3. Особенности планирования воспитательно-образовательной работы ДОУ с учетом ФГТ 9
  Заключение 12
  Понятийный словарь 14
  Список использованной литературы 15
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Функции, требования и содержание воспитательно-образовательной работы в ДОУ
  Введение
  Реформирование дошкольного образования с целью более полного удовлетворения запросов родителей и интересов детей предъявляет новые требования к ДОУ. Внедрение инноваций в работу образовательного учреждения - важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования. Инновационная деятельность – процесс, который развивается по определенным этапам и позволяет учреждению перейти на более качественную ступень развития при создании, разработке, освоении, использованию и распространению новшеств (новых метода, методики, технологии, программы). Развитие ДОУ, переход в новое качественное состояние не может осуществляться иначе, чем через освоение новшеств.
  В современной образовательной системе педагоги дошкольных учреждений вовлечены в инновационные процессы, касающиеся обновления содержания дошкольного образования, форм его реализации, методов и приемов преподнесения содержания детям. Концепция модернизации российского образования требует от педагогов повышения качества дошкольного образования, создания условий для личностного развития каждого ребенка.
  Все это требует от педагогических работников нового комплекса умений – проектировать развитие образовательной системы или собственной образовательной деятельности. Современный педагог-профессионал должен быть способен к таким новым видам деятельности, как формулировка проблемы, разработка средств ее решения, деятельностная проработка понятий, рефлексия результатов реализации проекта, построение содержательной коммуникации с другими субъектами образовательной деятельности.
  Цель: изучение особенностей организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
  
  1. Требования к структуре образовательной программы дошкольного учреждения
  
  Образовательная программа по которой осуществляется воспитательно-образовательная работа ДОУ должна соответствовать определенным требованиям[ Скоролупова О., Федина Н. Образовательные области основной общеобразовательной программы дошкольного образования. //Дошкольное воспитание. 2010. №7. С. 6.]:
  1.соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
  2. сочетать принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);
  .............................
  Список использованной литературы
  2.Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, формы и методы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. - 101с.
  3.Голованова Н.Ф. Общая педагогика. – СПб: Речь, 2005. – 317с.
  4.Гризик Т. О федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. //Дошкольное воспитание. 2010. №5. С.5.
  5.Маркова Л.С. Программа развития дошкольного образовательного учреждения: структура, содержание, перспективное планирование работы. - М.: АРКТИ, 2002. - 78с.
  .................................