Формы обучения несовершеннолетних в возрасте от 6 до 14 лет стилям каратэ

• Номер работы:
  207954
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.02.2012 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  
  Введение………………………………………………………………………2
  Глава I. Теоретико-методологические аспекты обучения
  несовершеннолетних стилям каратэ………………………………………...4
  1.1. Особенности каратэ как педагогической дисциплины………………..4
  1.2. Содержание форм занятий по обучению каратэ……………………....9
  Глава II. Практические аспекты обучения несовершеннолетних
  в возрасте от 6 до 14 лет стилям каратэ……………………………………14
  2.1. Воспитательно-образовательная система обучения
  несовершеннолетних каратэ………………………………………………..14
  2.2. Специфика обучения борьбе дзюдо несовершеннолетних детей…...24
  Заключение…………………………………………………………………..30
  Список литературы………………………………………………………….32
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формы обучения несовершеннолетних в возрасте от 6 до 14 лет стилям каратэ
  Введение
  
  
  Актуальность исследования. Современная система подготовки каратистов характеризуется динамичным развитием ее составляющих ─ функциональной, общефизической, психолого-педагогической. В отечественной педагогике проблемы подготовки каратистов освещаются в работах А.Н. Крестовникова, Н.В. Зимкина, А.В. Коробкова, А.М. Шлемина, Л.А. Капника, Э.В Агафонова, В.А Хорикова.
  Анализ теории и практики технико-тактической подготовки картистов выявил ряд противоречий:
  - между динамично развивающимся в мире физкультурно-спортивным движением и традиционной технико-тактической подготовкой отечественных каратистов;
  Глава I. Теоретико-методологические аспекты обучения несовершеннолетних стилям каратэ
  
  
  1.1. Особенности каратэ как педагогической дисциплины
  
  Каратэ является дисциплиной педагогической. Оно имеет свое содержание, теорию, историю, методы преподавания, область научных исследований и своим содержанием предъявляет к учителю специфические требования. Учитель обязан хорошо знать его содержание, оздоровительные, образовательные и воспитательные возможности, историю; уметь пользоваться терминологией каратэ; обеспечивать предупреждение возможных травм на занятиях, физических и психологических перегрузок; хорошо владеть методами обучения, проведения различных форм занятий.
  Для того, чтобы успешно преподавать основы каратэ, необходимо изучить смежные науки, входящие в курс обучения: механику и биомеханику различных упражнений, биохимию мышечного сокращения, анатомию, физиологию, психологию, педагогику, уметь использовать их в учебно-тренировочном и воспитательном процессе.