Концепция формирования образовательных сред В.В.Рубцова

• Номер работы:
  212540
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.03.2012 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. История возникновения системы обучения 4
  2. Общая характеристика дидактической системы 4
  3. Концептуальные положения системы обучения 5
  4. Цели, задачи системы обучения 5
  5. Суть системы обучения 6
  6. Достоинства системы обучения 6
  7. Недостатки системы обучения 7
  8. Содержание системы обучения 7
  9. Особенности проведения урока и других форм обучения по данной системе 8
  10. Особенности учебно-воспитательного процесса 8
  11. Основные требования к учителю 9
  12. Основные направления работы психолога, занимающегося поддержкой образования в данной системе 9
  Заключение 11
  Список использованной литературы 12
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Концепция формирования образовательных сред В.В.Рубцова
  Введение
  
  В смысловой педагогике вариативного развивающего образования, представителем которой является В.В.Рубцов, целью образовательного процесса выступает многомерное системное развитие смыслового сознания, обретение личных смыслов. Отличительная особенность смысловой педагогики - направленность на формирование мотивационно-смысловой стороны учебной деятельности.
  Способами, обеспечивающими формирование адекватных смыслов, являются организация обучения, снимающего противоречивость индивидуальной формы присвоения знаний и общественного способа его присвоения; становление активной жизненной позиции учащихся, проявляющейся в самостоятельной познавательной активности, развитии потребности в знаниях и познании, приоритете мышления над репродукцией заученного; превращение учащихся из объектов влияния и воздействия педагогов в субъектов личностного и профессионального самоопределения. Процесс обучения трансформируется из присвоения социо-культурного опыта в процесс саморазвития личности.