эссе по психологии

• Номер работы:
  230668
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Психология
• Год добавления:
  26.10.2012 г.
• Объем работы:
  3 стр.
• Содержание:
  ЭССЕ
  Подростковый возраст, в соответствии с хронологией определяется от 10-10 до 14-15 лет. Тинейджер - (10 - 19). Лев Николаевич Толстой границей между отрочеством и юностью обозначил возраст 15 лет. Психологической особенностью этого возраста являются качественные изменения, затрагивающие все стороны развития.
  Интересен разбор самого понятия «отрок» - «не имеющий права говорить». Значение этого слова - раб, слуга. Безусловно это в какой-то мере указывает на статус человека.
  Рассматривая произведения Л.Н.Толстой «Детство. Отрочество. Юность», мы можем наблюдать, что именно в подростковом возрасте, ребенок начинает задумываться о смысле жизни, осознавая ее конечность, задавая себе вечные вопросы «Для чего я живу?», «Кто я ?», «Для чего я пришел на эту землю» и т.д. Нельзя не обратить внимание на представления Л.Н. Толстого о духовном богатстве личности связывалось с этическим идеалом. В своем произведении «Отрочество» краеугольным камнем является вопрос формирования в подростковом сознании абсолютного идеала. Реальными идеалами стали образы человека-деятеля, защитника Родины, творца.
  Характеризуя духовный рост и проблемы становления и падения героев Толстой использует широкий круг этических понятий: душа, нравственность, сила духа, жизненные правила, и др. Рассматривая творческое наследие великого писателя нельзя не обратить внимание на отражение возможностей различных средств духовного воспитания. Семейные ценности рассматривались как важная основа жизни и духовного роста личности подростка.
  Нельзя не обратить внимание на то, что особое значение Л.Н. Толстой в духовном воспитании личности отводилось молитве и участию в церковных обрядах и таинствах. Акцентируя внимание читателя на основных пороках, писатель отводил основную роль духовному воспитанию, в частности религиозному. Особенно хочется подчеркнуть, что период становления с точки зрения великого писателя, проявление направленности характера, подчинено семейному воспитанию, а не наследственным факторам.
  Показывает становление Коленьки как личности, Толстой использует специальную главу «Я». «Я учусь хорошо...я стараюсь казаться оригиналом...». Мы видим как в нем проявляется самолюбие, гордость и тщеславие, а похвала (Нехлюдова) мощно воздействовала на его чувства, особенно на ум. Рассматривая отроческие годы Николеньки, мы видим какие резкие перемены происходят в структуре его личности. Нельзя не отметить, что именно в рассматриваемый возрастной период он начал проявлять активный интерес к самообразованию и самовоспитанию.
  .........................
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме эссе по психологии
  ЭССЕ
  Подростковый возраст, в соответствии с хронологией определяется от 10-10 до 14-15 лет. Тинейджер - (10 - 19). Лев Николаевич Толстой границей между отрочеством и юностью обозначил возраст 15 лет. Психологической особенностью этого возраста являются качественные изменения, затрагивающие все стороны развития.
  Интересен разбор самого понятия «отрок» - «не имеющий права говорить». Значение этого слова - раб, слуга. Безусловно это в какой-то мере указывает на статус человека.
  Рассматривая произведения Л.Н.Толстой «Детство. Отрочество. Юность», мы можем наблюдать, что именно в подростковом возрасте, ребенок начинает задумываться о смысле жизни, осознавая ее конечность, задавая себе вечные вопросы «Для чего я живу?», «Кто я ?», «Для чего я пришел на эту землю» и т.д. Нельзя не обратить внимание на представления Л.Н. Толстого о духовном богатстве личности связывалось с этическим идеалом. В своем произведении «Отрочество» краеугольным камнем является вопрос формирования в подростковом сознании абсолютного идеала. Реальными идеалами стали образы человека-деятеля, защитника Родины, творца.
  Характеризуя духовный рост и проблемы становления и падения героев Толстой использует широкий круг этических понятий: душа, нравственность, сила духа, жизненные правила, и др. Рассматривая творческое наследие великого писателя нельзя не обратить внимание на отражение возможностей различных средств духовного воспитания. Семейные ценности рассматривались как важная основа жизни и духовного роста личности подростка.
  Нельзя не обратить внимание на то, что особое значение Л.Н. Толстой в духовном воспитании личности отводилось молитве и участию в церковных обрядах и таинствах. Акцентируя внимание читателя на основных пороках, писатель отводил основную роль духовному воспитанию, в частности религиозному. Особенно хочется подчеркнуть, что период становления с точки зрения великого писателя, проявление направленности характера, подчинено семейному воспитанию, а не наследственным факторам.
  Показывает становление Коленьки как личности, Толстой использует специальную главу «Я». «Я учусь хорошо...я стараюсь казаться оригиналом...». Мы видим как в нем проявляется самолюбие, гордость и тщеславие, а похвала (Нехлюдова) мощно воздействовала на его чувства, особенно на ум. Рассматривая отроческие годы Николеньки, мы видим какие резкие перемены происходят в структуре его личности. Нельзя не отметить, что именно в рассматриваемый возрастной период он начал проявлять активный интерес к самообразованию и самовоспитанию.
  .........................