Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Словообразовательное значение глагольных суффиксов
Введение
Актуальность темы исследования. Аналитическое рассмотрение морфологически дифференцированных групп слов (в первую очередь, глагольных лексем) было заявлено учеными первой половины XIX века как перспективнейшее направление лингвистических исследований (Ф.И. Буслаев, А.Х. Востоков, В.И. Даль, Ф.Ф. Фортунатов), однако к практической разработке теоретических положений данного вопроса языковеды приступили только в середине XX века. Немалый вклад был внесен в изучение лексико-семантических групп глаголов лингвистами межвузовской проблемной группы «Русский глагол», сформировавшейся в начале 70-х гг. под руководством и по инициативе Э.В. Кузнецовой. Анализ системной организации глагольной лексики, ее многоаспектная классификация, выявление стилистических особенностей глаголов, а также изучение их природной способности участвовать в формировании синонимических рядов и антонимических корреляций исходили из принципа конструктивного объединения всех присущих глаголу языковых особенностей. Научный интерес к проблеме сложного полифункционального взаимодействия внутри лексических групп (семантического, грамматического и стилистического) является сферой исследования многих современных языковедов, среди которых: Н.Д. Арутюнова, В.А. Белошапкова, Л.Г. Бабенко, Л.А. Вараксин, В.П. Жуков, Ю.Н. Караулов, А.В. Петров, А.А. Уфимцева, Ф.П. Филин, В.Н. Ярцева и др.
Значительное количество лингвистов, понимая, что языковая природа глагола как части речи не может быть прояснена в полной мере вне выявления сущностных особенностей таких сложных глагольных категорий как суффиксальное образование, обращаются к изучению именно это проблемной категориальной сфере.
................
Глава I. Теоретико-методологические аспекты изучения особенностей
1.1. Особенности образовании глаголов с помощью суффиксов
Для образования видов глагола используются следующие способы:
1) префиксальный способ. Путем префиксации образуются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида: будить - разбудить, писать - написать, расти - вырасти;
2) суффиксальный способ. При помощи суффиксов образуются глаголы несовершенного вида от глаголов совершенного вида (как правило, приставочных): переписать - переписывать, одолеть - одолевать, отменить - отменять.
При образовании глаголов несовершенного вида суффиксальным способом наблюдается чередование гласных о и а в корне: выдолбить - выдалбливать, накопить - накапливать.[ Шахматов А.А. Учение о частях речи. – М., 2007. С. 134.
]
У некоторых глаголов это чередование отсутствует: упрочить - упрочивать, приурочить - приурочивать, подытожить - подытоживать, отсрочить - отсрочивать.
...................
Список литературы
1.Араева Л.А. Словообразовательный тип. – М., 2009.
2.Виноградов В.В. Русский язык. - М., 2009.
3.Грамматика современного русского литературного языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой. - М., 2008.
4.Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. - М., 2005.
5.Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. - М., 2008.
6.Катлинская Л.П. Живые способы создания русских слов. - М., 2008.
7.Красухин К.Г. Введение в индоевропейское языкознание. - М., 2007.
8.Милославский М.Г. Морфологические категории современного русского языка. – М., 2007.
....................