Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Интеграция социальных сетей в реальную жизнь современной молодежи
Введение
Актуальность выбранной темы исследования обусловлена, прежде всего, тем, что молодежь сегодня – важнейший интеллектуальный, культурный и профессиональный резерв российского общества, от качества жизни и развития которого зависит судьба России.
Присутствуя сейчас практически в каждом доме, Интернет значительно расширяет наши возможности – особенно это касается так называемых социальных сетей, которые в последнее время приобрели колоссальную популярность. Ежедневно миллионы людей пользуются их услугами: одни ищут друзей, клиентов, работодателей или работников, другие просто «убивают» в них время.
Необходимо отметить, что суточная аудитория интернета в России – 15 000 000 человек, из них более 30% молодежь (до 24 лет), и еще 30% люди в возрасте от 24 до 34 лет. Общая аудитория интернета в России – 50 000 000 человек, из них 15 000 000 молодежь (17-24) и еще 15 000 000 люди в возрасте от 24 до 34 лет. Численность населения России в возрасте от 5 до 24 лет – 38 000 000 человек, в возрасте от 25 до 29 лет – 12 000 000 человек.
Социальные сети сегодня занимают достаточно важное место в жизни любого активного человека, а особенно молодежи. В социальных сетях люди общаются со своими близкими и знакомыми, обмениваются информацией, знакомятся и строят отношения. Именно посредством социальных сетей теперь есть возможность любому человеку проявить себя, рассказать о своей жизни, печалях и радостях, показать всем новые фотографии с отпуска и дня рождения ребенка. Поэтому изучение интеграции социальных сетей в реальную жизнь современной молодежи является актуальным.
...............
Глава 1. Теоретические аспекты интеграции социальных сетей в реальную жизнь молодежи
1.1. Сущность понятия «молодежь»
Рассмотрим сущность понятий «молодёжь». Первые серьёзные молодёжные исследования относятся к сравнительно недалёкому прошлому – к 60–80-м гг. XX в. Среди отечественных исследователей впервые наиболее ёмкое и точное определение молодёжи дал профессор В. Т. Лисовский: «Молодёжь – поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а более зрелом возрасте – уже усвоивших образовательные, профессиональные, культурные и другие функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодёжи могут колебаться от 16 до 30 лет».[ Елишев С.О. Современные подходы к определению понятия "молодежь" в социологии// Вестник Московского университета. Серия 18: Социология и политология. - 2009. - Т. 18. - № 3. - С. 187-189.] Позднее это определение развил И. С. Кон в Большой советский энциклопедии: «Молодёжь – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности, имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации»[ Кон И.С. Молодёжь // Большая советская энциклопедия. 3-е изд.: электронная версия. - М., 2008. - Т. 16
].
.......................
Список использованных источников
1.Арженовский Б.М. Активизация молодежной инициативы: проблемы, поиски, решения. - Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2006. – 214 с.
2.Баткаева Е. Роль социальных сетей в социализации молодежи // URL:www.pareto-center.ru/smi-59.html
3.Белинская Е., Жичкина А. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты.- М.: ЮНИТИ, 2009.- 165 с.
4.Варлыгина З.В. Социальные сети как инструмент маркетинга// Интернет-маркетинг. - 2008. - № 3. - С. 130-136.
5.Войскунский А. Е. Феномен зависимости от Интернета// Гуманитарные исследования в Интернете. - М: Изд-во Эксмо, 2000. – 321 с.
6.Гайдамак Д. А. PR-сопровождение молодежных СМИ Санкт-Петербурга: теоретико-методологические основы исследования // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. - 2010. - N 6 (85), ч. 2. - С. 154-161
.............