Индивидуально- психологические особенности формирования интереса к занятиям по физической культуре детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  244961
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  04.04.2013 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ У СТАРШИХ
  ДОШКОЛЬНИКОВ. 7
  1.1Понятие интереса в психолого-педагогической литературе,
  особенности формирования в дошкольном возрасте 7
  1.2Индивидуально-психологические особенности детей старшего
  дошкольного возраста 17
  1.3Формирование интереса к физической культуре у детей старшего
  дошкольного возраста 24
  Вывод по главе 1 34
  Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕРЕСА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 35
  2.1.Диагностика степени развития интереса у старших дошкольников
  (констатирующий эксперимент) 35
  2.2. Экспериментальное обоснование программы формирования интереса
  к физической культуре у детей старшего дошкольного возраста (формирующий эксперимент) 45
  2.3.Результаты формирования интереса к физической культуре у старших
  дошкольников (контрольный эксперимент) 52
  Вывод по главе 2 60
  Заключение 65
  Список литературы 66
  Приложения 71
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Индивидуально- психологические особенности формирования интереса к занятиям по физической культуре детей старшего дошкольного возраста
  Актуальность, социальная значимость данного направления определили выбор темы исследования: «Индивидуально - психологические особенности формирования интереса к занятиям по физической культуре детей старшего дошкольного возраста».
  Проблема исследования: определить индивидуально-психологические особенности формирования интереса к занятиям по физической культуре детей старшего дошкольного возраста?
  Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать инди-видуально-психологические особенности формирования интереса к занятиям по физической культуре детей старшего дошкольного возраста.
  Объект исследования: процесс физического воспитания детей дошколь-ного возраста
  Предмет исследования средства, методы и организационные формы на-правленного формирования интереса к занятиям по физической культуре детей старшего дошкольного возраста.
  В соответствии с целью и гипотезой в работе нами были поставлены сле-дующие задачи:
  *
  *
  1. в психологии интерес понимается как состояние, побуждающее к познавательной деятельности. То есть это внутреннее напряжение, движущий момент, желание, побуждающее нас к действию.
  2.характеризуя индивидуально-психологические особенности дошколь-ников, было выявлено, что дошкольный период является сенситивным для раз-вития ребенка. Именно в этом возрасте возникает внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведении. Эта внутренняя жизнь проявляет се-бя в способности действовать в плане общих представлений, в воображении ре-бёнка, в произвольном поведении, в содержательном общении со взрослыми и сверстниками. В дошкольном возрасте происходит становление темперамента и волевых качеств ребенка.
  3.Мы отметили, что физическая культура выступает как интегральное ка-чество личности, как условие и предпосылка эффективной учебно-профессиональной деятельности, как обобщенный показатель профессиональ-ной культуры будущего специалиста и как цель саморазвития и самосовершен-ствования. Цель физического воспитания в ДОУ – овладение дошкольниками основами личной физической культуры, под которой понимается органическое единство знаний, потребностей и мотивов, оптимальный уровень здоровья, фи-зического развития, двигательных способностей.