Методологические основы организации дошкольного образования

• Номер работы:
  249927
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.03.2013 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава I. Дошкольное образование в России: анализ современного состояния 4
  1. 1. Система дошкольного образования в современной России 4
  1. 2. Методологический анализ процессов развития, воспитания и образования детей дошкольного возраста 13
  Глава II. Методологические аспекты развития современного дошкольного образования 21
  2. 1. Современные методологические подходы в сфере дошкольного образования 21
  2. 2. Сущность и особенности Федеральных Государственных требований к основной образовательной программе дошкольного образования (ФГТ) 24
  Заключение 27
  Список использованной литературы 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методологические основы организации дошкольного образования
  Введение
  Актуальность исследования. Значительные по своим масштабам и социальным последствиям изменения, происходящие в новом тысячелетии в мире и в России, связаны с развитием духовности человека информационной эпохи . Они не могут не сказаться на образовании как важном факторе развития ребенка, его воспитании и обучении в сегодняшних условиях. Нынешнюю ситуацию в дошкольном образовании России можно определить как стадию между старой системой ценностей, установок, привычек и новой, что только формируется и направляется на обеспечение оптимальных условий воспитания и обучения личности, которая развивается. XXI век выдвигает новые требования к задачам, структуре и содержанию дошкольного образования России . Это объясняется глобализационными процессами, изменением мировоззренческой позиции и ценностных ориентаций, стремлением нашей страны интегрироваться в европейское пространство
  ……………
  
  Глава I. Дошкольное образование в России: анализ современного состояния
  1. 1. Система дошкольного образования в современной России
  Система образования — это совокупность преемственных образовательных программ и Государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, а также сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-правовых форм, типов и видов.
  В системе образования Российской Федерации большое значение придается дошкольному образованию, которое воспитанники получают в сети дошкольных образовательных учреждений (ДОУ). Дошкольное образование — обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка дошкольного возраста от 2-х месяцев до 7 лет. Дошкольное образование в России обязательным не является, поэтому некоторые семьи обучают и воспитывают своих детей самостоятельно. Существуют различные виды учреждений, занимающиеся дошкольным образованием , общим образованием, которое предшествуют школе, а также дополнительным развитием
  ………….
  
  Список использованной литературы
  1. Американская социологическая мысль / Р. Мертон, Дж. Мид, Т. Парсонс и др. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 496 с.
  2. Вареник Т. И. Приоритетные направления работы дошкольного образования на 2012/2013 учебный год: методический аспект: методические рекомендации / Т. И. Вареник. – М.: ОИППО, 2012. – 56 с.
  3. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. – М.: Изд-во Ак. пед. наук РСФСР, 1956. – 519 с.
  ………….