Предметно-развивающая среда как средство развития музыкального творчества детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  247144
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.03.2013 г.
• Объем работы:
  54 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
  ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И МУЗЫКАЛЬНЫХ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ
  В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО
  ТВОРЧЕСТВА ДОШКОЛЬНИКОВ...................................................................6
  1.1 Сущность и содержание педагогических методов и приемов...................6
  1.2 Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам
  развития музыкального творчества дошкольников..........................................9
  1.3 Классификация музыкальных методов используемых
  в работе с дошкольниками.................................................................................14
  1.4. Организации предметно-пространственной развивающей
  среды дошкольного учреждения – важный компонент
  развития музыкального творчества дошкольников.........................................19
  1.5. Разработка музыкально-эстетического занятия
  с использованием эффективных методов в процессе развития
  музыкального творчества дошкольников..........................................................25
  ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ
  ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА...........................32
  2.1. Выявление уровня развития музыкального творчества
  детей дошкольного возраста. Констатирующий этап………………………..35
  2.2. Повышение уровня развития музыкального творчества
  детей дошкольного возраста в результате использования
  эффективных методов и приемов. Формирующий этап……………………..38
  2.3.Выявление уровня сформированности у детей навыков
  музыкального творчества после констатирующего этапа.
  Контрольный этап................................................................................................45
  ВЫВОД ПО II ГЛАВЕ........................................................................................48
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ....................................................................................................50
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ..........................................51
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Предметно-развивающая среда как средство развития музыкального творчества детей дошкольного возраста
  Объект исследования: музыкально-образовательный процесс в дошкольных учреждениях.
  Предмет исследования: развитие творческих качеств личности ребенка средствами креативной педагогической технологии дошкольного музыкального образования.
  Цель исследования состоит в разработке, теоретико-методологическом и экспериментальном обосновании новой креативной педагогической технологии дошкольного музыкального образования.
  Задачи исследования:
  *
  *
  Для хранения шумового оркестра используются «музыкальные лукошки» или «музыкальные корзинки». Они очень удобны для прогулок. В них можно переносить шумовые инструменты и платочки, ленточки для импровизированных танцев на территории ДОУ. Корзинки оформляются в зависимости от времени года (весенняя, зимняя, летняя или осенняя).
  Развивающая функция предметно-развивающей среды требует для своей реализации сочетания традиционных и новых, необычных компонентов, что обеспечивает преемственность развития деятельности от простых ее форм к более сложным.. Музыкальная предметно – развивающая среда в группе должна быть максимально обеспеченной разнообразными музыкально-дидактическими материалами.
  В нашей группе детского сада музыкальная предметно-развивающая среда состоит из следующего музыкального оборудования:
  1. Материал для творческих сюжетно-ролевых игр - мягкие игрушки, иллюстрации, бутафорские музыкальные инструменты, пособия типа лото и т.п. (бутафорские музыкальные игрушки предназначаются для создания игровой ситуации, при которой дети, фантазируя, представляют себя музыкантами).
  2. Детские музыкальные инструменты для элементарного музицирования;
  • с фиксированной мелодией (шарманки, органчики);
  • с одним фиксированным звуком (дудки);
  • шумовые (бубны, погремушки, барабаны, маракасы и др.).