Использование малых жанров фольклора для развития речи детей младшего дошкольного возраста (+презентация в Power Point)

• Номер работы:
  146980
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год подготовки:
  15.04.2010
• Объем работы:
  51 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  
  Введение 3
  Глава 1. Малые жанры фольклора как средство развития детей в младшем школьном возрасте 6
  1.1 Развитие речи детей в младшем дошкольном возрасте 6
  1.2 Задачи речевого развития детей в младшем дошкольном возрасте 13
  1.3 Педагогические возможности использования малых жанров фольклора как средства развития речи детей младшего дошкольного возраста 16
  Глава 3. Эмпирическое исследование возможностей использования малые жанры фольклора как средства развития речи детей младшего дошкольного возраста 25
  3.1 Организация исследования 25
  3.2 Методики исследования 26
  3.3 Анализ результатов исследования 29
  Выводы 39
  Заключение 41
  Список литературы 44
  Приложения 49
  
  
• Выдержка из работы:
  Глава 3. Эмпирическое исследование возможностей использования малые жанры фольклора как средства развития речи детей младшего дошкольного возраста
  
  3.1 Организация исследования
  
  Для проверки выводов, сделанных нами в теоретическом исследовании, мы провели эмпирическое исследование возможностей использования малых жанров фольклора как средства развития речи детей младшего школьного возраста.
  Цель: рассмотреть особенности развития речи детей младшего школьного возраста в условиях использования малых жанров фольклора.
  Задачи:
  1. исследовать уровень развития речи испытуемых;
  2. исследовать словарный запас испытуемых;
  3. организовать специальные занятия по развитию речи на основе использования малых жанров фольклора;
  4. проанализировать результаты.
  Заключение
  
  В данной работе мы стремились рассмотреть особенности использования малых жанров фольклора для развития речи детей младшего дошкольного возраста. Для достижения данной цели нами было проведено теоретическое и эмпирическое исследования.
  В ходе теоретического исследования на основе использования метода анализа психолого-педагогической литературы мы сделали ряж выводов.
  Так, младший дошкольный возраст это период активного освоения речи. В этот период происходит расширение словарного запаса, усвоение основ грамматического строя речи, развитие звукопроизношения, начинает формироваться письменная речь.