Музыкально-игровая деятельность как средство развития творческих способностей у старших дошкольников

• Номер работы:
  139243
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  28.12.2009
• Куда сдавалась:
  ПК№15
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы музыкально-игровой деятельности как средства развития творческих способностей у старших дошкольников 6
  1.1 Анализ научной литературы по проблемам творчества у дошкольников. Определение понятия «творчество», «творческая активность», «творческие способности» 6
  1.2 Характеристика детей старшего дошкольного возраста. Развитие творческих способностей ребенка в старшем дошкольном возрасте 14
  1.3 Музыкально-игровая деятельность как средство развития творческих способностей у старших дошкольников 17
  Глава 2. Эмпирическое исследование возможности применения музыкально-игровой деятельности в процессе развития творческих способностей у старших дошкольников 24
  2.1 Определение методов исследования и проведение констатирующего эксперимента 24
  2.2 Программа развития творческих способностей старших дошкольников средствами музыкально – игровой деятельности 28
  2.3 Динамика развития творческих способностей в старшем дошкольном возрасте. Проведение контрольного эксперимента 38
  Заключение 41
  Список литературы 43
  Приложения 45
  
  
• Выдержка из работы:
  Цель исследования: выявление возможности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально – игровой деятельности.
  Объект исследования: творчество детей старшего дошкольного возраста.
  Предмет исследования: процесс формирования и развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально – игровой деятельности.
  Гипотеза исследования: процесс развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, будет более эффективным, если:
  - созданы условия, способствующие развитию творческих способностей;
  - развивающая работа с детьми строится на диагностической основе и с применением музыкально – игровой деятельности.
  Исходя из цели, гипотезы и учитывая специфику предмета исследования, определены следующие задачи:
  1. изучить и проанализировать научно-методическую литературу и практический опыт по проблеме творчества у дошкольников и дать определение понятия «творчество», «творческая активность»;
  2. рассмотреть особенностей развития творческих способностей и активности ребенка в старшем дошкольном возрасте;
  3. охарактеризовать музыкально-игровую деятельность как средство развития творческих способностей у старших дошкольников;
  4. провести эмпирическое исследование возможности применения музыкально-игровой деятельности в процессе развития творческих способностей у старших дошкольников;
  5. рассмотреть и апробировать методику развития творческой деятельности старших дошкольников средствами музыкально – игровой деятельности;
  6. выявить динамику развития творческих способностей в старшем дошкольном возрасте средствами контрольного эксперимента.