Ребенок как клиент

• Номер работы:
  249963
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  04.04.2013 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  1. Основные характеристики ребенка-клиента 4
  2. Психологические проблемы детского возраста 5
  3. Основные направления работы психолога с детьми 8
  Заключение 10
  Список литературы и источников 11
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ребенок как клиент
  Введение
  
  В данной работе рассматривается тема «Ребенок как клиент». Выбор темы работы и интерес к ее изучению обусловлен несколькими причинами, но, прежде всего, высокой степенью актуальности.
  На сегодняшний день ощущается нехватка специалистов, у которых были бы систематизированы знания и опыт, накопленные в области психологического консультирования детей и подростков, поскольку психологической работе с ними присуща своя специфика, обусловленная возрастными особенностями. В то же время увеличивается спрос на услуги специалистов в области психологической диагностики и консультирования.
  .......................................................
  
  
  1. Основные характеристики ребенка-клиента
  
  Работа психолога предполагает знание специалистом особенностей личности своего клиента – как индивидуальные, личностные, так и возрастные, т.к. только опираясь на них можно грамотно и профессионально выстроить систему методов и приемов работы.
  Поэтому в начале своей работы мы приведем основные характеристики, присущие детскому возрасту, которые рассматривает в своей работе М.Четик .
  Первой из них является неустойчивое состояние детского Эго. В отличие от Эго взрослого человека, детское Эго находится в процессе формирования, поэтому постоянно меняется. Это делает ребенка трудным пациентом.
  В качестве второй особенности определяется потребность у ребенка в действии: функции игры. Поскольку ребенок не всегда способен к вербальному выражению своих мыслей и эмоций, то он находит их выражение в действии – в различных видах тактильных контактах (желании обнять, или наоборот – драках), телесных разрядок (двигательной расторможенности или расслаблении) и т.д.
  Другим способом выражения своих эмоций для ребенка является игра, которая характерным образом выражает серьезные конфликты или способы защиты. Игры отражают не только проблему, которая выражена у ребенка-клиента, но и всю систему его представлений о мире и его собственном месте в нем. Игра, таким образом, является формой коммуникации, посредством которой психолог может устанавливать контакт с ребенком и воздействовать на него.
  Третья рассматриваемая особенность заключается в зависимом положении ребенка от взрослых. Зависимость является как физической, так и эмоциональной. Особенности семьи оказывают влияние на психику ребенка. особенно плохо на нее действуют конфликтные отношения между родителями, скандалы, завышенные требования к ребенку, отсутствие единой воспитательной линии, системы требований. Таким образом, работа с ребенком предполагает знаний особенностей семейной ситуации, в которой он воспитывается.
  Другой стороной зависимости ребенка от родителей является необходимость участия родителей в психологической работе. Так или иначе, именно родитель принимает решение о необходимости обращения к психологу. ......................................................
  
  
  
  Заключение
  
  В рамках данной работы рассматриваются особенности работы психолога с ребенком как клиентом.
  Подобная работа становится возможной и качественной при условии знаний психологических особенностей возраста ребенка, его социальной и личностной ситуации развития, отношения и степени участия семьи. .......................................................................
  
  
  Список литературы и источников
  
  1. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста - СПб.: Речь, 2006 - 224 с.
  2. Алексеева Е.Е. Семейное консультирование в работе детского практического психолога // Научно-практический журнал «Психолог в детском саду». 2004. № 4. С. 64 — 68.
  ......