Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Проект мероприятий по разработке плана финансирования программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров предприятия" (на примере АКБ "КРОССИНВЕСТБАНК" ОАО)
ВВЕДЕНИЕ
В условиях ужесточения конкуренции руководству коммерческого банка приходится уделять больше внимания не только удовлетворению его оперативных потребностей, но и просчитывать и отслеживать свои стратегические интересы в перспективе. Создать же оптимальные условия для наращивания капитала возможно, лишь осуществляя политику повышения профессионального уровня работников. В условиях развития отечественных кредитных организаций внедряются новые технологии и обновляется аппарат управления. Появляются не только новые услуги, но и изменяется способ выполнения старых, совершенствуются технологии оказания банковских услуг, что вызывает изменения в профессиональном составе персонала коммерческого банка. В частности, происходит необходимость многократного расширения профессиональных знаний работников, их углубления и периодического обновления. Обучение персонала банка требует существенных финансовых затрат. Это вызывает необходимость обоснованного подхода к разработке плана финансирования программ обучения персонала с тем, чтобы они позитивным образом влияли на рост рентабельности банка в целом.
Изучению проблемы методов обучения персонала и затрат, связанных с этим процессом посвящены исследования многих отечественных ученых: Антосенкова Е.Г., Афанасьева В.Я., Базарова Т.Ю., Галаевой Е.В., Змиевской Е.В., Зубковой А.Ф., Кибанова А.Я., Кокина Ю.П., Колосовой Р.П., Кочеткова В.И., Лукашевича В.В., Матирки В.И., Меликьяна Г.Г., Никифоровой А.А., Слезингера Г.Э., Соколова Ю.В., Сорокиной Н.П., Столяровой В.А., Цыпкина Ю.А., Яковлева Р.А. и других. ....................................
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1 Особенности разработки плана финансирования программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в коммерческих банках
Планирование программ подготовки кадров и финансирования этих программ — составная часть общего планирования трудовых ресурсов наряду с расчетом потребности в персонале, составлением планов набора, планированием карьеры.
Различаются три вида обучения: подготовка, повышение квалификации и переподготовка персонала.
Подготовка персонала АКБ «КРОССИНВЕСТБАНК» — планомерное и организованное обучение кадров, владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков и способов общения [41].
В настоящее время подготовка специалистов в сфере банковского дела включает несколько уровней:
? обучение по программам среднего профессионального и высшего профессионального образования по специальностям очной и заочной формам обучения;
? обучение в аспирантуре по очной и заочной формам обучения;
? обучение по программам дополнительного профессионального образования на факультетах дополнительного образования.
Колледжи в рамках специальности «Банковское дело» готовят младший персонал для работы в финансовых структурах. В первую очередь это банковские контролеры и кассиры-операционисты, рядовые специалисты фронт-офиса, занимающиеся открытием счетов, операциями по вкладам, депозитам. В большинстве российских колледжей специальность «Банковское дело» открыта как на базе 9, так и на базе 11 классов. В первом случае срок обучения составляет 2 года 10 месяцев, во втором – 1 год 10 месяцев.
Вузовская подготовка специалистов для банков осуществляется в рамках специальности «финансы и кредит», в составе которой по желанию высшего учебного заведения вводится специализация «банковское дело».
С сентября 2009 г. в России вступил в силу закон о двухуровневой системе высшего образования [2], по которому вузы обучают студентов по программам бакалавриата и магистратуры. Согласно п. 3 ст. 7 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в ред. Федерального закона от 24 октября 2007 г. № 232-ФЗ в настоящее время введено несколько уровней высшего профессионального образования: квалификация (степень) «бакалавр», квалификация (степень) «специалист», квалификация (степень) «магистр». Разный уровень образования предполагает различный уровень компетенций.
..................................................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Федеральный закон "О банках и банковской деятельности" от 02.12.1990 N 395-1 с учетом положений Федерального закона от 27.10.2008 N 175-ФЗ (пункт 2 статьи 11 Федерального закона от 27.10.2008 N 175-ФЗ) // Справочно-информационная система Консультант Плюс
2. Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)», принят Государственной думой 11 октября 2007г.
3. Инструкция «О порядке проведения проверок кредитных организаций (их филиалов) уполномоченными представителями Центрального Банка РФ»: Утв. Приказом Банка России от 25 августа 2003 г. в ред. от 13 января 2005 г., №105-И// Справочно-информационная система Консультант Плюс
..................................................