Взаимосвязь игры и общения у детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  274622
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.12.2013 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава I. Теоретическое исследование проблемы взаимосвязи игры и общения в дошкольном возрасте 6
  1.1. Особенности общения в дошкольном возрасте 6
  1.2. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте 13
  1.3. Значение игры для развития навыков общения ребенка 16
  Глава II. Описание опытно-экспериментальной части исследования. 21
  2.1 Описание и обоснование методик исследования 21
  2. 2 Описание и анализ результатов исследования 23
  2.3 Методические рекомендации по полученному исследованию 27
  Заключение 29
  Список литературы 31
  Приложения 34
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь игры и общения у детей дошкольного возраста
  
  Введение
  Актуальность. Общение – важная часть человеческой жизни, потребность в общении проявляется у человека с первых минут жизни. Общение является необходимым условием существования, развития, социализации и адаптации личности, через него люди получают необходимую информацию, представление о мире, других людях и т.д.
  Ребенок, не овладевший принципами и приемами общения, может испытывать сложности во взаимодействии с другими детьми. Это в свою очередь, негативно сказывается на его социально-психологической адаптации в условиях детского дошкольного учреждения, а в последующем и в школе. Такой ребенок может проявлять агрессивность либо наоборот, пассивность, безучастность, то есть неумение общаться негативно сказывается на эмоциональной сфере.
  .........
  Глава I. Теоретическое исследование проблемы взаимосвязи игры и общения в дошкольном возрасте
  
  1.1. Особенности общения в дошкольном возрасте
  
  Существует несколько определений общения. В.Н. Панферов определяет общение как механизм социальной регуляции совместной жизнедеятельности людей средствами информационно-коммуникативного и психологического взаимодействия людей друг с другом [12, c. 36]. Б.Ф. Ломов рассматривает общение как специфическую форму взаимодействия человека с другими людьми, в процессе которой осуществляется взаимный обмен представлениями, интересами, настроениями, чувствами, установками, чертами характера [15, c. 54]. Б.Д. Парыгин отмечает, что общение – это сложный и многогранный процесс, который может выступать в одно и то же время как процесс взаимодействия индивидов, и как информационный процесс, и как отношение людей друг к другу, и как процесс взаимовлияния друг на друга и как процесс сопереживания и взаимного понимания друг друга [13, c. 199].
  ..............
  Заключение
  Общение – это сложный и многоплановый процесс становления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностью в совместной деятельности, включающий в себя обмен познавательной и эмоционально-оценочной информацией, выработку стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.
  Для развития общения большую роль играет дошкольный возраст
  ...........