Классицистские традиции в творчестве П. И. Чайковского

• Номер работы:
  289604
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Культурология
• Год добавления:
  26.03.2014 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  Глава 1. Жизнь и деятельность П. И. Чайковского 4
  Глава 2. Черты классицизма в музыкальном наследии П. И. Чайковского 12
  Заключение 23
  Список литературы 25
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Классицистские традиции в творчестве П. И. Чайковского
  Введение
  
  Петр Ильич Чайковский – великий композитор, составивший эпоху в истории мировой музыкальной культуры. Жизнь Чайковского – это образец непрерывного, настойчивого труда. Композитор-симфонист, автор замечательных опер Чайковский сочетал работу композитора с деятельностью педагога, критика-публициста, дирижера. Основная идея его творчества – протест и страстная борьба против темных сил жизни, воздвигающих препятствия на пути человека к счастью. Даже приводя эту борьбу к трагическому завершению (как в «Пиковой даме», «Шестой симфонии») Чайковский подчеркивал конечное торжество светлых гуманистических идеалов. Творчество Чайковского глубоко национально: он создал галерею замечательных образов русских людей, запечатлел картины родной природы, воспел героическое прошлое России. Чуткий реалист-психолог, он с огромной эмоциональной силой и жизненной правдой отразил духовный мир своих современников.
  В его сочинениях сказывается влияние городской песни, и особенно городского бытового романса. ...................
  
  Глава 1. Жизнь и деятельность П. И. Чайковского
  
  Петр Ильич родился 7 мая 1840 в Воткинске (Вятская губерния), в семье начальника Камско-Воткинского завода, горного инженера Ильи Петрович Чайковского. В детстве рос очень нежным, чувствительным ребенком, и его болезненность особенно обострилась после смерти любимой матери (1854). Он получил домашнее воспитание, а затем, после двух лет занятий в пансионе, поступил в петербургское Училище правоведения (1852). Окончив его в 1859, стал чиновником Департамента юстиции. С 14 лет начал проявлять склонности к композиции, в 1860 или 1861 опубликовал романс на итальянский текст и тогда же, совершив путешествие по Западной Европе (1861), решил заняться музыкой в музыкальных классах Российского Музыкального Общества, преобразованных в 1862 году в Петербургскую консерваторию. Здесь Чайковский учился у Н.И.Зарембы (по гармонии и контрапункту) и у А.Г.Рубинштейна (инструментовка и сочинение).
  В 1862 году оставил службу в Министерстве юстиции. В 1865 году окончил консерваторию с отличием, а в 1866 году Н. Рубинштейн пригласил его на кафедру гармонии Московской консерватории, где композитор преподавал в течение одиннадцати лет................
  
  Заключение
  
  Основная тема творчества Чайковского — конфликтное столкновение сильного и страстного стремления человека к счастью с жестокой действительностью. Тонкий психологизм, глубокое постижение внутреннего мира человека, искренность художественного выражения самых сокровенных человеческих чувств являются той содержательной основой, которая определяет весь комплекс выразительных средств, который на слух безошибочно воспринимается как индивидуальный композиторский стиль Чайковского.
  Одной из главнейших особенностей его музыки является ее редкой красоты мелодичность, тесно связанная с интонациями народной песни и городского романса и присущая как вокальным, так и инструментальным произведениям композитора.
  ................