Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Диагностическая деятельность классного руководителя
ВВЕДЕНИЕ
Если грамотно продумать и последовательно организовать сотрудничество классного руководителя и родителей уже в первом классе начальной школы, то в результате такого сотрудничества родители станут союзниками в воспитании детей, соответственно повысится эффективность дальнейшего воспитательного процесса.
Это проявится в следующем:
? произойдет объединение воспитательной цели классного руководителя и семьи воспитанника в общую цель – воспитание личности младшего школьника;
? изменятся отношения родителей к своему ребенку, к школе, к себе (понимание действительного статуса родителя), вследствие этого - поменяются (у некоторых родителей) приоритеты в воспитании своих детей;
? повысится активность, инициатива со стороны родителей во взаимоотношениях «учитель – родитель» с целью улучшения условий обучения и воспитания детей в начальной школе.
Младший школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.
В системе внеклассной работы можно выделить следующие направления диагностической деятельности классного руководителя: ……………………………………….
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДИАГОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1.1. Роль и значение классного руководителя в педагогическом процессе
Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся младших классов. Современный классный руководитель в своей деятельности применяет не только известные формы воспитательной работы, а так же в свою практику включает и новые формы работы с ученическим коллективом. Формы работы определяются исходя из педагогической ситуации. Количество форм бесконечно: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд, художественно-эстетическая деятельность, ролевой тренинг и т.д.
Современный классный руководитель, владеющий технологией своей деятельности – это мудрый воспитатель, который умеет видеть в каждом своем воспитаннике личность неповторимую, уникальную; который глубоко изучает каждого учащегося на основе педагогической диагностики, гармонизирует отношения с ним, способствует формированию детского коллектива, базируясь на личностно-ориентированном подходе.
Классный руководитель проектирует воспитательную систему класса вместе с детьми с учетом их интересов, способностей, пожеланий, взаимодействует с родителями, учитывает этнокультурные условия среды.
В настоящее время классный руководитель идет в ногу со временем, он методически и психологически подкован, владеет знаниями по теории и методике воспитательной работы, хорошо разбирается в трудовом законодательстве, а так же умеет ориентироваться в основных нормативных документах. Классный руководитель интересуется вопросами волнующими современную молодежь, изучает новинки информационных технологий. Кроме того, классный руководитель хорошо знает инфраструктуру города, в котором он живет и работает, это помогает организовывать внеклассную работу. Регулярно повышает свою квалификацию, посещая и участвуя в тематических секциях, семинарах и конференциях.
Классный руководитель должен создавать условия! Он должен помогать реализации ребенком своих психосоциальных потребностей, которые есть основа мотивационной сферы человека.
………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Положение о классном руководителе» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/polozhenie-o-klassnom-rukovoditele (дата обращения: 7.06.2013)
2. «Положение о классном руководителе». — [Электронный ресурс]. — Режим доступа:http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/polozhenie-o-klassnom-rukovoditele
1. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Н.М. Борытко; [под ред.В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой].- М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 288с.
3. 10. Положение о классном руководителе [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/polozhenie-o-klassnom-rukovoditele (дата обращения: 19.02.2015).
2. Бурцева В.В., Семенова Н.М. Словарь иностранных слов. 2-е изд.- М.:Рус. Яз - Медиа, 2004. - 820 с.
……………………………………….