Метод образовательного проекта как средство формирования представлении о труде взрослых у старшей группы

• Номер работы:
  352955
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.05.2015 г.
• Объем работы:
  46 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Характеристика и классификация метода проекта 6
  Глава 2. Этапы работы над проектом 16
  Глава 3. Пути формирования представлений о труде взрослых у старших дошкольников 28
  Глава 4. Разработка проекта по формированию представлений о труде взрослых у старших дошкольников 33
  Заключение 41
  Список использованной литературы 44
  Приложение 46
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Метод образовательного проекта как средство формирования представлении о труде взрослых у старшей группы
  
  Введение
  Тема работы «Метод образовательного проекта как средство формирования представлений о труде взрослых у старшей группы».
  Актуальность данного вопроса заключается в следующем:
  Для решения проблемы трудового воспитания дошкольников на современном этапе необходимы новые подходы. Сейчас все актуальнее звучит вопрос о новых технологиях в обучении. Педагогам необходимо способствовать формированию таких качеств личности ребёнка, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Именно эти качества востребованы обществом в настоящее время.
  Метод проекта является одним из перспективных методов, так как основывается на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, позволяет детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным.
  Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник ещё в двадцатые годы в США. Авторами метода проектов считают американского философа и педагога Джона Дьюи. Именно он впервые обратился к активной познавательной и творческой совместной деятельности детей при решении одной общей проблемы. Недаром первоначально данный метод назывался проблемным.
  ............
  
  Глава 1. Характеристика и классификация метода проекта
  В документах, определяющих развитие системы образования в Российской Федерации, отмечается потребность усиления внимания государства к такой важной системе, как дошкольное образование.
  На современном этапе подчеркивается необходимость обновления и повышения качества образования, введения програмно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленного на выявление и развитие индивидуальных творческих и познавательных способностей детей. Образовательный процесс в дошкольных учреждениях направляется на раскрытие потенциальных возможностей детей, развитие самостоятельности, инициативности, коммуникативной активности. Для этого необходимо общение детей в совместной деятельности при непосредственном участии и руководстве взрослого.
  Для современной практики дошкольного образования актуальной задачей является поиск эффективных педагогических технологий обогащения и развития опыта сотрудничества и дружеского взаимодействия старших дошкольников в совместной деятельности.
  ..........