Особенности эмоционально волевой регуляции поведения старших дошкольников с ЗПР

• Номер работы:
  362805
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  09.06.2015 г.
• Объем работы:
  51 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое исследование особенностей эмоционально -волевой регуляции поведения старших дошкольников с ЗПР 6
  1.1Понятие «эмоции», «эмоционально-волевая регуляция поведения» в психолого-педагогической литературе 6
  1.2Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с нормальным развитием и с ЗПР 13
  1.3Особенности развития эмоционально - волевой регуляции поведения старших дошкольников с ЗПР 24
  Выводы по главе 1 29
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей эмоционально -волевой регуляции поведения старших дошкольников с ЗПР 30
  2.1Организация и проведение исследование особенностей эмоционально -волевой регуляции поведения старших дошкольников с
  ЗПР 30
  2.2 Рекомендации и направления работы по развитию эмоционально -волевой регуляции поведения старших дошкольников с ЗПР 41
  Выводы по главе 2 45
  Заключение 46
  Список литературы 49
  Приложение
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности эмоционально волевой регуляции поведения старших дошкольников с ЗПР
  Введение
  
  Актуальность исследования. Любая деятельность человека всегда сопровождается конкретными действиями, которые могут быть разделены на две большие группы: произвольные и непроизвольные. Главное отличие произвольных действий состоит в том, что они осуществляются под контролем сознания и требуют со стороны человека определенных усилий. Воля – это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправ¬ленных действий и поступков. Воля соотносится со всем созна¬нием человека как одна из форм отражения действительности, функцией которой является сознательная саморегуляция его активности .
  Проблема эмоций и воли, произвольной и эмоционально-волевой регуляции поведения и деятельности человека давно занимает умы ученых, вызывая острые споры и дискуссии.
  Заключение
  
  Подводя итоги проведенному исследования, мы смогли отметить, что эмоции - (от французкого - волнение, от латинского - потрясаю, волную), это реакции человека и животных, на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющие ярко выраженную субъективную (личностную) окраску и охватывающие все виды чувствительности и переживаний. Волевой процесс заключается в сознательной, целенаправленной, мотивированной, активной психической деятельности, которая связана с преодолением внешних и внутренних препятствий и направлена на удовлетворение потребностей человека.
  Волевая и эмоциональная сфера образуют «правую половинку» сознания, в которой предметом познания выступает сам субъект и продукты его творческой самореализации в многообразных формах духовной культуры общества. Внешне познавательная сфера сознания представлена здесь в снятом виде, редуцирована и подчинена эмоционально-волевой компоненте.