Формирование эмоциональной и волевой сферы у детей 6-7 лет с ЗПР

• Номер работы:
  12297
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год сдачи:
  09.10.2005 г.
• Вуз:
  Пед
• Количество страниц:
  31 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  1. Задержка психического развития в дошкольном возрасте 3
  2. Общая характеристика старшего дошкольного возраста. 9
  3. Эмоциональный мир ребенка с ЗПР 12
  4. Особенности эмоционально-волевой сферы детей в возрасте 6-7 лет с ЗПР 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование эмоциональной и волевой сферы у детей 6-7 лет с ЗПР
  ВВЕДЕНИЕ
  Диагностика формирования эмоционально-волевых особенностей дошкольников с ЗПР обычно оказывается второстепенной задачей при изучении других характеристик указанной категории детей. В то же время исследователи отмечают значимые различия эмоциональных реакций детей с ЗПР и детей с нормальным уровнем развития. Э.Тржесоглава в качестве ведущих характеристик дошкольников с ЗПР выделяет слабую эмоциональную устойчивость, нарушение самоконтроля во всех видах деятельности, агрессивность поведения и его провоцирующий характер, трудности приспособления к детскому коллективу, суетливость, частую смену настроения, чувство страха, манерничанье, фамильярность по отношению к взрослому. М.Вагнерова указывает на большое количество реакций, направленных против воли родителей, частое отсутствие правильного понимания социальной роли и положения, на ярко выраженные трудности в различении важнейших черт межличностных отношений. В.В. Лебединский отмечает особенную зависимость логики развития детей с ЗПР от условий воспитания. Е.С. Слепович — проблемы в сфере социальных эмоций: дети не готовы к эмоционально теплым отношениям со сверстниками, у них могут быть нарушены эмоциональные контакты с близкими взрослыми, они слабо ориентируются в нравственно-этических нормах поведения. Указанные особенности детей с ЗПР создают дополнительные трудности для диагностической и коррекционной работы с ними.