ответы на вопросы с аргументацией

• Номер работы:
  365413
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Экономика отрасли
• Год добавления:
  17.06.2015 г.
• Объем работы:
  13 стр.
• Содержание:
  
  СОДЕРЖАНИЕ 1
  1) Особенности кадрового обеспечения предприятий наукоемкого сектора (5-7 особенностей) 2
  2) Понятия наукоемкого предприятия 6
  3) Формы взаимодействия рынка образовательных услуг и труда, адаптированные с учетом наукоемкого сектора 8
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ответы на вопросы с аргументацией
  
  1. Наукоемкие предприятия требуют нового работника, набор знаний, навыков и умений которого изменяется в зависимости от меняющихся целей предприятия .
  Данный фактор подразумевает широкую сферу профессиональными компетенций. Ценность данного фактора состоит, состоит отсутствии необходимости смены роли работника в производственном процессе под влиянием нового технологического уклада. Использование наукоемких технологий способствует изменению содержания и функции труда, возникновению новых профессий и специализаций, что требует от работника большей умственной мобильности, умения решать производственные задачи в новых условиях усложнения профессиональной деятельности.
  2. Основная часть персонала наукоемкого предприятия представлена высококвалифицированными сотрудниками.
  Основной целью кадровой политики наукоемких предприятий является поддержание оптимальных условий для эффективного труда, который способствует достижению целей наукоемких предприятий. При этом большое внимание уделяется специфике сотрудников наукоемких предприятий – большую часть персонала наукоемких предприятий составляют сотрудники интеллектуального труда, они оперируют в своей работе информацией и знаниями. Они идентифицируют себя чаще с профессией, а не с конкретной организацией или рабочим местом. Сферой их профессиональных интересов являются собственный интеллектуальный рост и развитие. Таким образом, к категории работников интеллектуального труда можно причислить работников, способных без физических средств производства и без поддержки организации создать готовый продукт.
  Наукоемкое предприятие - предприятие функционирующее в сфере высокотехнологичного производства, интеллектуальных услуг, инновационных технологий .
  Наукоемкое предприятие - это предприятие, либо организация, потенциал которого опирается на частные показатели (количество сотрудников с научными степенями; индексы цитирования научных публикаций; количество патентов на изобретения и полезные модели; индекс применения изобретений и ноу-хау в создании высокотехнологичной продукции; количество проданных лицензий на технологии производства и др.) .
  Наукоемкие предприятия (производства) - предприятия (производства) с высокими абсолютными и относительными (по отношению к общим издержкам производства) затратами на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы: производство электротехнической и радиоэлектронной аппаратуры, авиационные, ракетные, космические отрасли промышленности, приборостроение, микробиологическая промышленность, индустрия информатики и др .
  3) Формы взаимодействия рынка образовательных услуг и труда, адаптированные с учетом наукоемкого сектора
  В последнее время во взаимодействии вузов и наукооемких предприятий фокус смещается от «потребительских» к активным формам участия действующих специалистов и экспертов предприятий в учебном процесс е.
  К основным формам такого взаимодействия относятся:
   участие работодателей. представителей наукоемких предприятий в формировании учебных планов и рабочих программ подготовки специалистов;
   организация производственных практик и дипломного проектирования студентов на наукоемком предприятии;
   целевая подготовка специалистов по заказу предприятий инновационной сферы;
   использование кадрового и научно-технического потенциала предприятия партнера в учебном процессе, в том числе путем создания базовых кафедр.
  Участие наукоемких предприятий в процессе формирования основных образовательных программ вузов является сегодня обязательным условием образовательного процесса.