Содержание производственной практики в государственном образовательном учреждении

• Номер работы:
  370916
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.10.2015 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  1. Планирование педагогического процесса в детском саду 3
  2. Игрушки и игровое оборудование в группе детского сада 5
  3. Педагогическая работа по организации и проведению игры в группе детского сада 8
  4. Современные подходы к организации обучения в дошкольном образовательном учреждении 9
  5. Физическое развитие дошкольника 17
  6. Социализация детей дошкольного возраста 20
  7. Социализация детей дошкольного возраста 24
  8. Формы организации детского труда 27
  9. Сотрудничество с семьями воспитанников 34
  10. Художественно-эстетическое развитие в дошкольном детстве 39
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Содержание производственной практики
  в государственном образовательном учреждении
  1. Планирование педагогического процесса в детском саду
  
  Изучите и раскройте в предложенной таблице либо в иной форме анализ планирования педагогического процесса в различных возрастных группах детского сада (второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе) на месяц.
  Карта анализа плана воспитательно-образовательной работы
  Направления работы Возрастные группы
  2-я мл Ср. Ст. Подг.
  1. Общие вопросы
  1.1. Эстетика оформления соотв. соотв. соотв. соотв.
  1.2. Структура, разделы плана (режим, сетка занятий, сведения об индивидуальных особенностях детей и прочее) соотв. несоотв. соотв. соотв.
  2. Планирование занятий
  2.1. Программное содержание: обучающие, воспитательные, развивающие задачи соотв. соотв. соотв. соотв.
  2.2. Педагогические методы и приёмы соотв. соотв. соотв. соотв.
  2.3. Материалы и оборудование соотв. соотв. соотв. соотв.
  3. Планирование работы вне занятий 3.1. Физкультурнонесоотв.оздоровительная работа:
  а) Система закаливания в зависимости от времени года соотв. соотв. несоотв. соотв.
  б) Утренняя гимнастика соотв. соотв. соотв. соотв.
  в) Подвижные игры и упражнения, элементы спортивных игр соотв. соотв. соотв. соотв.
  г) Гимнастика после сна соотв. соотв. соотв. соотв.
  ……………………………………..
  2. Игрушки и игровое оборудование в группе детского сада
  
  Проанализируйте игрушки и игровое оборудование в одной из групп детского сада на предмет их соответствия педагогическим требованиям. На основе сделанных вами выводов разработайте конкретные рекомендации воспитателям данной группы по наполнению и организации предметно-игровой среды.
  Одним из главных показателей качества дошкольного образования является предметно–пространственная развивающая среда, созданная в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  Предметная среда во 2-й младшей группе выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции и работает на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
  При создании предметной среды явоспитатель руководствовалась следующими принципами, определенными во ФГОС дошкольного образования:
  -полифункциональности: предметная развивающая среда открывает перед детьми возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, таких как ширма, мягкие модули, маты;…………………………………………..
  
  9. Сотрудничество с семьями воспитанников
  
  Составьте конспект и проведите круглый стол с родителями и другими членами семей воспитанников на тему: «Влияние семейных традиций на воспитание ценностного отношения ребёнка к своим близким». Конспект и отчёт о проделанной работе отразите в дневнике практики.
  Воспитание семейных ценностей – сохранение семейных традиций
  Цель: формировать убеждение о важности и роли семьи и школы в жизни человека;воспитывать культуру семейных отношений.
  Задачи: определить ценностные ориентации, связывающие школу и родителей; развивать интерес к семейным традициям.
  Статья предназначена для проведения классных родительских собраний
  
  ……………………………….